学科渗透德育教育评价记录 评价时间 承课人 切 入 点 渗 透 要 求 及 内 德 育 教 育 实 施 内 容 渗透 技法 1、教学方法适宜、灵活，有创造性。 2、教学中体现学生的主体地位和教师的主导作用。 3、因材施教，体现学生自主学习和学习能力、学习习惯的培养。 4、教学方法和手段有利于激发学生健康的思想道德品质。 容 把 握 评价学科 做好渗透点的引入，使其自然、有趣，激发学生的学习兴趣；以平等的态度，与学生交流；做好渗透活动的小结，进行正确的引导，巩固和强化学生良好思想品德的生成。 遵循学科自身的教学规律、德育的规律和青少年成长的规律，准确把握学科教学和德育内容的结合点。合理把握教育内容，充分挖掘学科教学中蕴含的德育资源，结合学生生活实际，根据学生的认知水平，身心特点，找准德育的渗透点，并把握好德育渗透的角度和层次，做到德育内容和教学内容的有机融合，在组织好学科教学内容的同时，组织好德育内容。 效果 1、双基落实，教学目标达成度高。学生思维活跃，人人参与教学活动。 2、学生的知识与能力得到落实。 3、渗透德育任务得到内化。 评价等级 A（ ） B（ ） C（ ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ee2cd5f15fc700abb68a98271fe910ef02dae67.html