《前门情思大碗茶》说课稿 一、说教材： 本课选自人民音乐出版社初中音乐教材九年级上册第五单元《曲苑寻珍》。《前门情思大碗茶》作为原教科书保留曲目，虽是一首创作歌曲，但曲作者巧妙地吸收了北京单弦和北京琴书的音调，使歌曲京味儿十足。加上近乎口语化的歌词，听、唱起来亲切自然、通俗易懂，深受人们喜爱。 二、说目标： 1、知识与技能目标：了解老北京风格的现代歌曲形式，并通过学唱歌曲《前门情思大碗茶》掌握倚音、波音、下滑音和儿化音的唱法。 2、过程与方法目标：能够在教师引导下运用聆听、模仿的方法唱出《前门情思大碗茶》这首歌曲的京韵京味。 3、情感态度价值观目标：通过聆听、演唱与表演等活动，感受“海外游子对家乡的思念”之情，培养对老北京风格的现代歌曲的兴趣。 教学重点： 在教师引导下通过欣赏、聆听、模仿的方法唱出《前门情思大碗茶》这首歌曲的京韵京味。 教学难点： 1、注意演唱出乐句中的装饰音。 2、能够大胆展示自己。 三、说教法 教学有法但无定法，根据学生年龄的特征，我主要采用了情景创设、直观演示、自主模仿等方法激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 四、说学法 授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法。本节课我主要采取了自主探究法、小组合作法、总结反思法，同时我还让学生自主创编、大胆展示，让学生主动参与学习并且自由发挥，从而达到预定的教学目标。 五、说教学过程 我将本节课的教学过程设计为五个环节。 1、赏析歌曲，激趣导入： 欣赏《北京吆喝》，感受北京话儿化音的特点，激发学习兴趣。 2、聆听原唱，体验京味： 聆听歌曲《前门情思大碗茶》，预设问题，初步感知歌曲内容、演唱速度和情绪。 3、歌曲创作背景及作者简介： 4、歌曲学唱，突破难点：（这个环节我又分为4个小步骤） （1）音乐知识：倚音、波音、下滑音对体现歌曲京味儿的作用。 （2）发声练习 （3）教唱歌曲：教师教唱歌曲第一段，在熟悉歌曲以后，指导学生用自然的声音自学第二段。 （4）情感升华：通过划分歌曲乐段，对歌曲情感变化的分析，激发学生的情感，从而达到声情并茂地演唱歌曲。 5、小组合作，大胆编创： 新课标要求教育的目的是为了培养学生的合作精神，发展学生创新实践能力。在这个环节，我把全班同学分为若干组，每个组在组长 的带领下展开竞赛，用独唱，对唱，齐唱，表演唱等形式来展示编创成果。最后由学生互评，选出本节课的优胜组。这样，学生在欢乐热闹的气氛中既巩固了知识，又提高了学习能力。 6、课堂小结： 俗话说：编筐编篓，全在收口。在本节课的最后，我采用了归纳式的结尾。让学生再次领悟本节课所反映的生活情趣。并告诉学生，只有民族的才是世界的。培养学生热爱祖国热爱民族音乐的思想感情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89b1e9bd05a1b0717fd5360cba1aa81144318ff0.html