“躺平式”午休！长春市这两所学校幼小衔接受家长点赞 长春市南湖实验中海小学一年级主任王说，学生中午有30分钟左右的睡眠时间，下午的课精力比较充沛。有时候孩子睡得不深，但是躺下来休息一下也是一个放松的过程。除此之外，老师陪着讲故事，孩子们也觉得很开心。 记者看到，这两所学校为高一的每个学生都配备了可调节的桌椅。这种桌椅侧面配有旋转手柄，成为躺椅，方便学生操作，锻炼自理能力和劳动能力。 长春市第一实验银河小学一年一班班主任孙丽影说:“孩子们从开始的不会到后来亲自动手，现在在很短的时间就可以做好午睡的准备工作，午睡的同时也锻炼了孩子们劳动能力和自理能力，还得到了很好的休息。“ 为让一年级学生更好的适应小学生活，长春市第一实验银河小学减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。长春市第一实验银河小学校长助理王海瑞介绍，安排一年级小学生午睡，就是做好幼小衔接的举措之一。幼小衔接除了学习习惯外，第二个便是生活习惯。与此同时，还有情感衔接。“让老师的要求慢下来，午睡对于小学生来说，早上六点多起床，延时托管，晚上到家六七点钟，中间需要一个休息放松的状态，午睡桌椅带入之后，学生下午的状态和下午的生活节奏会有一个很好的调整。” 在长春南湖实验中海小学校长助理王林看来，一年级孩子的睡眠需要学校和家庭的联动。首先，孩子的家长要重视和科学安排孩子的睡眠，提高孩子的睡眠质量，从而改善孩子的学习状态，让孩子更好的学习和生活。我们也通过各种形式的教育让孩子和家长知道睡眠对自身健康的重要性。 近年来，长春市的青年联系工作取得了成效。坚持双向衔接，幼儿园和小学相互配合，科学准备和适应入学，促进幼儿平稳过渡。整合多方教育资源，协调联动行政、教学科研、学前、小学，家校共育，形成合力。青年协作的有效机制基本建立，科学汇聚的教育生态基本形成。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89b7d25b5b1b6bd97f192279168884868762b8e1.html