江苏省如皋中等专业学校“正文化” 建设的实施意见 学校文化是一所学校在长期的教育教学实践中积淀和创造出来的，并为其成员所共同认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的整合与结晶，是一所学校精神风貌、办学品位的重要标志，是学校可持续发展的动力源泉。为加强学校文化建设，打造学校文化品牌，全面提升办学品位，促进学校可持续发展，校长室经过广泛调研和深入思考，决定以“正文化”为我校文化建设的龙头，用三年时间精心打造“正文化”品牌，形成本校的特色。为“正文化”建设正常有序地开展，取得预期的成果，特制定本意见。 一、指导思想 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以三支队伍（干部、教师、学生）建设为重点， 以丰富多彩的活动为载体，以提高“三风”（校风、教风、学风）水准为目标，大力开展以“正”为核心的正文化建设活动，弘扬“以正为范、以正为荣、以正为美、以正为乐、以正为贵”的良好风尚，形成“人人讲正、事事重正、时时求正、 。 分，对校园“正文化”建设的影响越来越深刻，充分使校园餐厅文化建设的平台对学生的思想道德素质、职业道德素养、团结协作精神以及思想文化水平的提高发挥重要作用和深远影响。餐厅文化应将传统的饮食卫生文化、珍惜粮食文化等与“正文化”建设的目标紧密结合起来，创建我校餐厅特色文化品牌。这不仅是对餐厅的简单环境美化，更是对学生心灵的净化。 5.实习室环境文化建设。 实习室是学生掌握技能的重要平台，也是“正文化”建设的重要场所。各专业实习室要把本专业的特点与学校“正文化”建设的内涵和目标紧密结合起来，精心布置实习室环境，努力打造形式多样，内容丰富，富有教育性的育人环境。 6、办公室环境文化建设。 办公室文化是一所学校主要的文化标志之一，是一所学校最直观的文化显现，彰显着一所学校的办学理念、办学品位、办学水平和文化内涵。各办公室要在醒目位置张贴体现学校 “正文化”内涵的标语，每一张办公桌上都放置学校座右铭“正派做人，正确做事”的标牌，让每一位教师时时刻刻感受“正文化”的熏陶。 （二）师生行为文化建设 1.领导行为文化。在“正文化”的引领下，通过三年努力，打造出一支战斗力强的高素质干部队伍。全体行政干部具有高尚的职业理想和信念，具有高品位的职业境界，具有强烈的责任心和使命感，具有高远的战略眼光，具有创新的思维和先进的教育思想，具有强烈的忧患意识和踏实而严谨的工作作风。干部队伍端正的处事风格成为全校师生的榜样，为我校可持续发展提供强有力的组织保障。 2.教师行为文化。一是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；二是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；三是搞好校本培训，用“正文化”武装全体教师的头脑，让“正派做人，正确做事”成为全体教师的自觉行为；四是加强教育教学研究，用三年时间，形成具有我校“正文化”特色的丰硕成果；五是加强对“正文化”建设各项活动的督导、检查和评比。 3.学生行为文化。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。从2012年起，用三年时间，编撰15册以“正文化”为主题的、适合我校实际的校本教材。按照我校学生管理条例要求，强化学生文明习惯的养成。通过系列主题活动和优良环境的打造，让每一个学生都接受到“正文化”的熏陶，从而纠正部分学生的不良行为习惯。 （三）校园活动文化建设 1.举办专题讲座、教师演讲比赛、编撰校本教材、学术报告等活动，让学习实践“正文化”成为每一名教职员工的自觉行为。 2.利用法制讲座、学生社团活动、演讲比赛、歌咏比赛、征文大赛、书法大赛、歌咏大赛等活动，使学生在活动中接受“正文化”的熏陶，高质高效推进“正文化”建设。 3.定期在各教学部开展“正文化”建设主题活动。 4.利用运动会、重大节日精心策划系列文艺演出，力争每台节目办出水平、办出特色、办得精彩。 5.定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动，向社会展示我校“正文化”建设的丰硕成果。 （四）校园制度文化建设。 1、健全完善各项规章制度，形成门类齐全、操作性和执行力强的学校管理制度。建立规划、章程、教师管理制度、学生管理制度、教学管理制度、财务管理制度、后勤保障管理制度、仪器设备管理制度、校产管理制度、图书管理制度、德育管理制度、食堂管理制度、教学常规、宿舍管理制度、师德规范、班主任工作制度、奖惩细则、教育教学安全事故问责制度等等。 2．强化规章制度的执行力。各项制度一旦确立，必须严格按制度执行并进行督查、评比，使各项制度落到实处，努力形成民主、科学、自主、以人为本的管理文化，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89b931cbfc4ffe473268aba2.html