对创新班的感触以及展望 去年冬季，我从班长那儿接到一份通知，我校欲适应时代发展部分改革教学体制，采用全新的教学模式以培养商业创新性人才，使我校莘莘学子提高竞争力来更好地满足社会的发展对当代大学生的要求。 看到宣传单上以创新为主题的介绍，我对学校即将施行的新的教学模式充满了好奇，我是一个对传统的大学教学模式和理念有诸多不满的人，我更加明白创新能力对提升大学生竞争力的重要性，带着满脑子的好奇无限的憧憬我参加了学校组织的面试并成功地被录取。 在创新班学习了大约一个月后，我大概明白了学校所谓的“721”计划的具体实施方法，那就是全面学习基础理论知识而“全面”也意味着我们每星期的课程要比普通班多，我个人是比较赞成学校的该项举措的，因为我是个学习欲望较强的人，我也知道胸中有书气自华，太过于专业的人才是无法在未来浩浩荡荡的竞争之潮中占据绝对优势的。百汇教育的老总博博老师曾说大学的学习丝毫不比高中要轻松，高中我们只需学好6们课程，而在大学我们所需要学习的上至天文下至地理，哲学，人文，，，这些知识在无形中会增强我们的内涵，提升我们的品位。 人欲成器，先要大气。性要不骄不躁，气要不张不扬，行要不猥不琐。这是我在创新班学习后对为人处世的总结。创新班与其它普通班一个很大的区别就是我们集体的战斗力和团结性绝对是他班所无法相比的，我们采取小班教学，每天30个人都可以见到彼此，似乎“大学后就没有班级没有同桌”的说法在我们创新班已被揉碎成泡沫，消失得无影无踪，我们早已成为亲密的一家人。在课堂上大部分同学都能认真地听讲，积极地举手发言，我相信通过这一学期的学习，我们相对于普通班同学来说已有一定的学科优势以及口语表达能力优势。 然而，既然是试验，有成功的地方，当然也还有不足的有待改善的地方。我班美其名曰创新班，可我并未实实在在地体会到创新性所在。学校开设多项学科以丰富我们的知识，拓展我们的知识面的这种初衷是好的，可也难免走向盲目无重点学习而浪费时间的误区。就我个人看来，上学期的自然科学概论学科并没有在多大程度上使我们得以吸收，学校开设过多的科目只会占据我们本应呆在图书馆，体验社会的时间，而无法达到自主学习的效果。因此，本人希望学校能在开设课程方面仔细斟酌，掂量机会成本，看是否能最大化的有利于学生的学习和发展。 另外，由于是第一次开办创新班，学校目前仍处于摸索阶段，作为创新班的一名学生，我们有义务让学校听到我们的心声和呼喊，让学校了解到我们学生的需求和意见，希望学校能全面民主，并多和其它学校交流建设经验，将理论和计划尽快投入实施，培养一批能为学校带来荣誉为社会带来进步的创新性精英。今天我们以湖工为荣，希望明天湖工能以我们创新班的同学为荣。 王思琪 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a23031ef111f18583d05ac6.html