渔家傲秋思
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九年级语文《渔家傲·秋思 》诗歌赏析教学稿 整理：赵发敏 优秀次备：张静 审核： 时间：2014.4.18 复习目标：学会熟练默写《渔家傲·秋思》，学会赏析《渔家傲·秋思》达到复习巩固的目标。 复习方法：先熟练成诵，再师串讲与生感悟训练有机融合。 复习准备：古诗赏析复习卷 复习课时：一课时 复习过程： 导学 一、熟读诗文，正确默写。 二、明确考点。 1．理解诗意。包括诗词中字词句的理解，内容的概括，哲理的分析，作品的思想感情倾向等。 2．感知形象。要求感知诗词中的景物形象，体会作品的意境情景领悟作者的情感。 3．品味语言。主要包括词语的锤炼句子的推敲，名句的领悟修辞的效果等。4．分析技巧。主要对表现手法修辞手法表达方式典故运用等进行分析评价。（通俗点说：即思想内容表达技巧作者感情炼字名句赏析等） 互动 三、诗词要点梳理及问题探究。 《渔家傲·秋思》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 这首题为“秋思”的《渔家傲》是范仲淹在西北军中的感怀之作。 词的上片重在写景，描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”，首先点明地域是边塞，季节是秋天。词人特地用了一个“异”字，以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。下面分别描写塞下秋景之“异”：“衡阳雁去无留意”，在秋天，边塞的大雁过早地向衡阳飞去，而且毫无稍事逗留之意。这实际上是写塞下天气极寒冷，与他的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。词人是在与中原地带自己家乡风景的对比中观察身边景物的特点的，所以很自然地发现了塞下风景的“异”处，并能有重点地把它们描绘出来。 依据词“上片写景，下片抒情”的惯常体例，词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部分。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。（勒石燕然，用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。）范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定，这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本原因。所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。“羌管悠悠霜满地”，这时已夜寒霜浓，又传来了悠悠羌笛之声，更加重了征人的愁思。结句“人不，将军白发征夫泪”，将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军白了头发，征夫流下了眼泪。“将军白发征夫泪”是互文，白发不单指将军，士兵也久戍不归，所谓“三军尽衰老”；流泪的也不只是征人，将军也因有家难归、功业难成而哀伤流泪。这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。 范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发展产生了很好的影响。 1．请简要分析“羌管悠悠霜满地”在这首词中的作用。 答：时间上是上阕“长河落日”的延续，借景抒情，写出了戍边将士们寒夜戍守的艰辛，抒发了他们因功业未立，归期无计又思念家乡的复杂感情。2．“塞下秋来风景异”的“异”字在这里有何表达作用？ 答：统领全部景物特点，突出塞下秋景与中原的不同。 3．请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。 答：表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情。 4．就表达方式而言，这首词的上阕运用了描写，下阕运用了抒情，全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。 5．由“长烟落日孤城闭”写出了塞外奇异壮阔的风光，由此句可以使人联想到王维《使至塞上》表达塞外奇特壮美景象的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”. 6．“ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了作者怎样的思想感情? 答：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡但却没有办法回去，因为还没有达到建立军工勒石燕然的目的。 7．词的上片间接点名季节的词语是“雁去”，下片间接点明季节的字是“霜”。 8．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到了什么作用？ 答：此句形象描写了坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 达标 中考题链接（一）山东省高青县05年 （1）该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。（2分） （2）“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？（2分） （答案：①、边塞秋色 思乡之情②、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。） （二）2005 洛阳市 （1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是： （ ） A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。 C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 （2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？ （答案：①D ②抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。） （三）2006 仙桃市 （1）词的上片间接点明季节的词语是"______________"（限2个字）。（1分） （2）对这首词的赏析不正确的一项是（ ）（2分） A. 词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之"异"；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B. 词的上片中"长烟落日孤城闭"，与"大漠孤烟直，长河落日圆"的意境相似。C. 词的下片中"羌管悠悠霜1 满地"，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D. 这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。 （答案①雁去 ②C） （四）2007 广西省百色市 1．下面对这首词内容的理解，正确的一项是：（ ）（2分）A．这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。B．"浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计"是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。C．"人不寐，将军白发征夫泪"指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。D．全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。 2．"千嶂里，长烟落日孤城闭"描写了什么景物？在词中起到什么作用？（3分） 答： （答案：①、B ②、此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。（2分）同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。（1分）） （五）2007 广西遵义市 1．你怎样理解"人不寐，将军白发征夫泪"一句中的"寐"？（2分） 答： 2．从"长烟落日"，你想到了学过的哪两句诗？（2分） 答： 3．这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？（4分） 答： （答案：①睡觉②大漠孤烟直，长河落日圆。③上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。） （六）2007 江苏泰州 1．全词抒发了作者怎样的复杂感情？ 2．请揣摩"霜满地"在表达上的作用。 3．请赏析"长烟落日孤城闭"的妙处。 （答案①全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。 ②借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是"长烟落日"的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。③写出了塞外的奇异（壮阔）风光；点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景；为下阕抒情作铺垫。） 九年级上学期语文复习之综合性学习 整理：赵发敏 优秀次备：张静 审核： 时间：2014.4.1 复习内容： 九年级综合性学习《脚踏一方土》《微笑面对生活》《岁月如歌──我的初中生活》 复习目标： 1、明确课标要求，了解考试要点 2、了解常见的综合性学习题类型 3、掌握常规的答题方法 复习步骤： 1、 明确课标要求，了解考试要点 2、了解常见的综合性学习题类型 3、梳理教材内容 4、重点题型训练 脚踏一方土 1、 请以“珍爱土地”为主题设计一条宣传标语。 土地宝中宝，千万保护好；土地是万物生长之本；留得方寸地，但与子孙耕 2、你将如何参与这项活动？（不少于三点） （1）实地调查 （2）查找资料 （3）采访主管部门 （4） 上网查询 3、结合调查情况，联系地理等学科知识，列举我国现有土地资源存在的问题。（不少于三条） （1）水土流失 （2）土地沙化 （3）耕地面积不断缩小 4、为了更好的保护土地，请你提出建议。（不少于二条） （1）保护好耕地，减少住房等占用耕地现象，（2）植树造林，减少土地沙漠化，（3）秸秆还田，增强土壤肥力 5、写出土地的佳话故事、成语、俗语。（任写二个） 地主之谊 顶天立地 此地无银三百两 6、你认为可用哪些形式开展活动？（二种） （1）举办“珍爱土地，保护水土”的主题班会 （2）开展“我爱这土地”为主题的演讲比赛 （3开展以“土地”为话题的征文活动 7、就上述活动中任选一种设计活动步骤。 活动形式：演讲比赛 活动步骤：（1）主持人致开场白，宣布活动开始 （2）请选手上台演讲 （3）评委点评 （4）主持人公布比赛结果，宣布活动结束 8、作为活动的组织者，你认为怎样才能处理好人与土地的关系？ 扣住：“和理利用土地”，“防止水土流失”其中一点言之成理即可。 9、中国自古有“安土重迁”的传统，有的人甚至宁愿忍受贫穷，也不愿离开故土，你如何看待这种现象？ 赞成“安土重迁”或赞成走出贫瘠都可，理由要充分。如赞成前者，可围绕有的人甚至宁愿忍受贫穷，也不愿离开故土到别的地方去发展，这样的文化品格造成了中国人的坚韧和执著，同时也带来了保守和闭塞。 微笑面对生活 1． 假如你是本次活动的策划，请你为本次活动设计一条主题语。 ①把烦恼抛到脑后，让微笑与你同行②阳光拨开阴霾，微笑驱赶烦恼③微笑生活，快乐你我④困难让我们变得坚强，微笑伴我们快乐成长⑤微笑面对生活，幸福伴随你我 2．在本次活动中有“名言警句大比拼”这样的环节，请写出两句“微笑面对失败”的名言警句。①胜不骄，败不馁②人非圣贤，孰能无过③胜败乃兵家常事 3．“多彩故事会”是本次活动的另一个环节，请你用简洁的语言讲一个“笑对失败”的小故事。①爱迪生笑对数千次失败，终为人类发明经久耐用的电灯泡。 ②贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下了不朽的作品。 4．你认为本次综合性活动，除了开展演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出一种。 2 ①举办以“微笑面对失败”为话题的作文竞赛。 ②举办以“微笑面对生活”为主题的墙报。 ③微笑妙语集锦④微笑脸谱展示⑤微笑祝福语录⑥微笑健康常识 5．这次综合性活动圆满结束，请你谈谈你的收获： 通过本次活动，我明白了困难并不可怕，关键是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能战胜困难，从而迈向成功。 6．如何面对困难你有什么好的建议？ 在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。 7．你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？ 别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。 《岁月如歌──我的初中生活》 初中是一生最难忘的时刻，它所留下的印迹将永远保留在初中生那稚嫩但真挚的情感宝库中，历久弥新，历久弥珍。请积极参加班级举行的“岁月如歌”的综合性学习。 1、请为本次活动拟定一条有感染力的标语 （1）、难忘初中生活，珍藏同学友情 （2）、忆初中美好生活，品三载师生情怀 （3）、忆初中岁月，惜师生情谊 （4）、花季情，良师恩。 2、 请为本次活动设计几个活动形式 （1）举办“初中生活趣事我来讲”的故事会 （2）举办“初中生活多美好”的主题班会 （3）举办“难忘初中生活”的征文比赛 （4）办“精彩三年记心上”的黑板报 （5）举办“难忘美好岁月”的毕业晚会 （6）编写班史 3、如果在这次活动中准备举办“初中生活永难忘”的演讲比赛，请写出活动步骤 步骤（一）主持人致开场白，宣布活动开始 步骤（二）选手依次上台演讲 步骤（三）评委点评、打分，宣布比赛结果 步骤（四）主持人致结束语，宣布活动结束 4、如果让你办一份“初中生活多美好”的小报，分四个坂块请填写： 板块（一）师生情谊永珍藏 板块（二）同学友谊永难忘 板块（三）集体生活永铭记 板块（四）初中趣事永回味 5、为了使本次活动开展的丰富多彩，请提一条合理化建议 （1）建议班级开展“精彩瞬间”的图片展，展出一些反映初中生活的照片，让同学们重温初中生活，感受师生之间的美好点滴。 6、请谈谈你的活动收获？ 通过本次活动，我对初中生活更加难忘，同学们之间友情更加深厚，对班集体更加热爱，在活动中，我 总结了自己的三年初中生活和学习的得失，为更高一段的学习鼓足了劲儿，通过演讲、作文比赛，我的表达能力、写作能力得到提高。 7、分别在即，请为你最好的朋友写一句临别赠言：海内存知己，天涯若比邻。 请为敬爱的老师留下赠言：敬爱的老师，您的目光一半有太阳的热情，一半有月亮的柔肠，聚 集了日月的光彩，把我的成长路照亮。 8、你积累的友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻 。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 11、在参与活动中老师设计了两项活动，请你再补充两项。 ①召开“点点滴滴在心头——初中生活的回忆”座谈会 ②进行“我们在这里飞——班级成长档案”的整理与创作 ③准备“如歌岁月”毕业晚会 ④建立“花之语录——毕业留言薄”。 9、下联中哪一项不好（ ）。 上联：无情岁月匆匆过 下联： Ａ、美好回忆久久留 Ｂ、难忘时光在心头 Ｃ、五彩记忆深深藏 Ｄ、真心友谊日日浓浓 10毕业将近 三年的时光悄悄过去分别在即,你班打算办一期专辑献给母校作为纪念。作为编委成 员，请你： 11①为这个专辑拟写一个刊名：《足迹》 《回眸》 ②这个专辑需要设计栏目，请根据已有的栏目 ：校园花絮”、“ 成长百味”，再拟两个： 师生留言 课堂趣事 多梦年华 ③你想请班主任代表老师在这本专辑里向全班同学留言，你怎么说？ 某某老师 ，有您三年的辛勤栽培,我们得以茁壮成长,在我们踏上新征程时,请您代表老师们为我们专辑留言。好吗？ ⑷在师生留言版里，学生和老师有这样一则留言，请你说说各自表达的意思。 学生：在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命 的翠绿向您致敬！ 老师：望你们孜孜以求，绘就人生“前有碧绿、后有金黄”的美好画卷。 生之意：将来无论干大事还是干小事，我都将以生命的最大价值向老师您汇报。师之意：希望学生胸怀希望，收获成果。 （把喻体的本体意思说清即可） 12、离别前，九（3）班计划6月22日19时至21时举办“共话友情,畅想未来”的师生联欢晚会,如果你是负责人,请你 拟出此晚会的活动步骤（必须写四步） （1）主持人致开场白，宣布晚会开始 （2）齐唱校歌 （3）朗诵赞美母校或老师的诗（文艺表演）(4)交流各自的打算，师生相互赠言。 13、往日盘点：A.、假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？ B、回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。 答案示例：A：回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句；认识了很多朋友等等。 B：活动名称：远足活动 效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。 14、【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作．．一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言） 我的格言： 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a5cb2bdd15abe23492f4d44.html