怀仁七中九年级语文（导）学案 渔家傲 秋思 一、学习目标 1、了解作者范仲淹及其创作背景。 2、理解本词内容。 3、明确诗人在本词中所流露的思想感情。 二、学习过程 【自主预习】 1、作者资料 范仲淹（989—1052）字希文，北宋政治家，文学家，军事家。吴县（今江苏苏州）人。大中祥符八年（1015）进士，授广德军司理参军。仁宗时，累迁吏部员外郎，权知开封府。康定元年（1040）以龙图阁直学士，与韩琦并为陕西经略安抚副使，兼知延州，加强对西夏的防御。庆历三年（1043）任枢密副使、参知政事，上《答手诏条陈十事》、《再进前所陈十事》，要求原有法度的范围内，作一些改革，因遭到反对，主持“庆历新政”，次年出为河东陕西宣抚[使，历知邓州、杭州。皇祐四年，徙知颖州，卒于途中，年六十四。谥文正。 2、创作背景 宋康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。宋仁宗年间，范仲淹被朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。 4、读准字音 塞 下 千嶂 浊 酒 羌 管 号 角 燕 然 未勒 人不寐 【文本探究】 （一）赏析本词 1、词中所写的风景“异”在哪里？这样写有什么作用？ 2、“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？在词中起到什么作用？ 3、从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？ 4、请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 5、你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？ 这两句运用了什么写法？表达了作者什么样的情感？ 6、这首词的上下阕以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？ 小结：《渔家傲•秋思》整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。范仲淹的《渔家傲》变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。从词史上说，此词沉雄开阔的意境和苍凉悲壮的气概，对苏轼、辛弃疾等也有影响。 （二）课堂练习 1、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。 2、词中统领全部景物特点，突出塞下秋景与中原的不的一句是 3、词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是 4、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势额词句是 5、下对这首词的理解，不恰当的一项是： （ ） A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。 C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 6、对这首词分析不恰当的一项。（ ） A、阕写的是“落日孤城”的边塞景象。 B词的下阕现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情 C“人不寐”三字突出地反映了当是孤城危急的战况。 D、壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。 7、对这首词内容的理解，正确的一项是：（ ） A．这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。B．"浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计"是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。C．"人不寐，将军白发征夫泪"指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。D．全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。 8、请你探究《渔家傲•秋思》中“思”的具体内容。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c9e7c926137ee06eff918e0.html