【随笔】风雨天后的彩虹幼儿园老师教育随笔

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【关键字】随笔

风雨天后的彩虹幼儿园老师教育随笔



风雨天后的彩虹幼儿园老师教育随笔

谢春楷是班里年龄较小,性格活泼可爱、淘气顽皮、叛逆纯真的一位小男孩。我刚带他的时候,他对我表现出不愿听从、反对我说的话,在班里常常出状况,让我很头疼,使用了多种方法都没有好转。经过了解他是想念原来的老师,对我这个新老师还不适应。有一个星期他的叛逆表现更加的严重了,任何活动他都不愿意参加,平时喜欢玩沙 玩建构区可这几天都不玩了,一个人在角落里捡东西,也变得暴躁起来,不和小朋友玩,对什么事情都是我就不”“我不玩”“我不学等等。

一天陈老师教小朋友画椰子树,小朋友们都画的很好,有的还进行了不同的创意,只有谢春楷画完椰子树后,涂上了大片的黑色,画面很沉重。陈老师问:你画的是什么呀?他说:黑色是乌云,下雨啦。然后默默的走开。陈老师回头告诉了我,我看到他的画后,心里很难受,这么小的孩子怎么会有这样糟糕的心情,我把他叫到身边,抱住他,和他好好的聊了聊,你有什么心事吗?可以告诉郭老师吗?我可以帮你吗?不断的问,他只是低着头不说话。是因为妈妈吗?我的话音刚落,他抬头看了看我。我知道是和妈妈有关,我继续猜测,他终于开口了,我妈妈现在都不陪我玩,只喜欢弟弟。我一下子就明白了。我就安慰他说:弟弟不是生病了吗!妈妈要照顾弟弟呀!他看着我说:弟弟的病已经好了,妈妈还是不陪我。我说:是这样呀!我来帮帮你好吗?他点了点头。

下学了,谢春楷妈妈来接了,我便把她叫到一边和她聊了聊谢春楷的事情,妈妈看了他的画,听了我说的话,看着在一旁玩的春楷亏欠的点点头。我摸了摸谢春楷的头,悄悄的和他说:雨天过后就可以看到彩虹哦!。第二天我看到了谢春楷的彩虹天。 通过这件事情后,他和我的关系好了很多,他在班里的表现有了很大的进步。他告诉妈妈说:我越来越喜欢郭老师了。这让我感受到每个孩子都是独一无二的,我们不仅仅只是要教他们学习,更重要的是了解他们,了解他们才能让孩子们感到老师的关爱。当孩子感受到了你的爱后,对你的报答会是翻倍的爱。

风雨天后的彩虹幼儿园老师教育随笔

谢春楷是班里年龄较小,性格活泼可爱、淘气顽皮、叛逆纯真的一位小男孩。我刚带他的时候,他对我表现出不愿听从、反对我说的话,在班里常常出状况,让我很头疼,使用了多种方法都没有好转。经过了解他是想念原来的老师,对我这个新老师还不适应。有一个星期他的叛逆表现更加的严重了,任何活动他都不愿意参加,平时喜欢玩沙 玩建构区可这几天都不玩了,一个人在角落里捡东西,也变得暴躁起来,不和小朋友玩,

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对什么事情都是我就不”“我不玩”“我不学等等。

一天陈老师教小朋友画椰子树,小朋友们都画的很好,有的还进行了不同的创意,只有谢春楷画完椰子树后,涂上了大片的黑色,画面很沉重。陈老师问:你画的是什么呀?他说:黑色是乌云,下雨啦。然后默默的走开。陈老师回头告诉了我,我看到他的画后,心里很难受,这么小的孩子怎么会有这样糟糕的心情,我把他叫到身边,抱住他,和他好好的聊了聊,你有什么心事吗?可以告诉郭老师吗?我可以帮你吗?不断的问,他只是低着头不说话。是因为妈妈吗?我的话音刚落,他抬头看了看我。我知道是和妈妈有关,我继续猜测,他终于开口了,我妈妈现在都不陪我玩,只喜欢弟弟。我一下子就明白了。我就安慰他说:弟弟不是生病了吗!妈妈要照顾弟弟呀!他看着我说:弟弟的病已经好了,妈妈还是不陪我。我说:是这样呀!我来帮帮你好吗?他点了点头。

下学了,谢春楷妈妈来接了,我便把她叫到一边和她聊了聊谢春楷的事情,妈妈看了他的画,听了我说的话,看着在一旁玩的春楷亏欠的点点头。我摸了摸谢春楷的头,悄悄的和他说:雨天过后就可以看到彩虹哦!。第二天我看到了谢春楷的彩虹天。 通过这件事情后,他和我的关系好了很多,他在班里的表现有了很大的进步。他告诉妈妈说:我越来越喜欢郭老师了。这让我感受到每个孩子都是独一无二的,我们不仅仅只是要教他们学习,更重要的是了解他们,了解他们才能让孩子们感到老师的关爱。当孩子感受到了你的爱后,对你的报答会是翻倍的爱。

风雨天后的彩虹幼儿园老师教育随笔

谢春楷是班里年龄较小,性格活泼可爱、淘气顽皮、叛逆纯真的一位小男孩。我刚带他的时候,他对我表现出不愿听从、反对我说的话,在班里常常出状况,让我很头疼,使用了多种方法都没有好转。经过了解他是想念原来的老师,对我这个新老师还不适应。有一个星期他的叛逆表现更加的严重了,任何活动他都不愿意参加,平时喜欢玩沙 玩建构区可这几天都不玩了,一个人在角落里捡东西,也变得暴躁起来,不和小朋友玩,对什么事情都是我就不”“我不玩”“我不学等等。

一天陈老师教小朋友画椰子树,小朋友们都画的很好,有的还进行了不同的创意,只有谢春楷画完椰子树后,涂上了大片的黑色,画面很沉重。陈老师问:你画的是什么呀?他说:黑色是乌云,下雨啦。然后默默的走开。陈老师回头告诉了我,我看到他的画后,心里很难受,这么小的孩子怎么会有这样糟糕的心情,我把他叫到身边,抱住他,和他好好的聊了聊,你有什么心事吗?可以告诉郭老师吗?我可以帮你吗?不断的问,他只是低着头不说话。是因为妈妈吗?我的话音刚落,他抬头看了看我。我知道是和妈妈有关,我继续猜测,他终于开口了,我妈妈现在都不陪我玩,只喜欢弟弟。我一下子就明白了。我就安慰他说:弟弟不是生病了吗!妈妈要照顾弟弟呀!他看着我说:弟弟的病已经好了,妈妈还是不陪我。我说:是这样呀!我来帮帮你好吗?他点了点头。

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下学了,谢春楷妈妈来接了,我便把她叫到一边和她聊了聊谢春楷的事情,妈妈看了他的画,听了我说的话,看着在一旁玩的春楷亏欠的点点头。我摸了摸谢春楷的头,悄悄的和他说:雨天过后就可以看到彩虹哦!。第二天我看到了谢春楷的彩虹天。 通过这件事情后,他和我的关系好了很多,他在班里的表现有了很大的进步。他告诉妈妈说:我越来越喜欢郭老师了。这让我感受到每个孩子都是独一无二的,我们不仅仅只是要教他们学习,更重要的是了解他们,了解他们才能让孩子们感到老师的关爱。当孩子感受到了你的爱后,对你的报答会是翻倍的爱。

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