本文为Word版本，下载可任意编辑 这么小的孩子怎么会有这样糟糕的心情，我把他叫到身边，抱住他，和他好好的聊了聊，“你有什么心事吗？可以告知郭老师吗？我可以 帮你吗？”我不断的问，他只是低着头不说话。“是由于妈妈吗？” 风雨天后的彩虹幼儿园老师教育随笔 我的话音刚落，他抬头看了看我。我知道是和妈妈有关，我继续猜想，谢春楷是班里年龄较小，性格活泼可爱、调皮顽皮、叛逆纯真的一位小他究竟开口了，“我妈妈现在都不陪我玩，只喜爱弟弟。”我一下子男孩。我刚带他的时候，他对我表现出不愿听从、反对我说的话，在班就明白了。我就劝慰他说：“弟弟不是生病了吗！妈妈要照看弟弟呀！”里经常出状况，让我很头疼，运用了多种方法都没有好转。经过了解他他看着我说：“弟弟的病已经好了，妈妈还是不陪我。”我说：“是是惦念原来的老师，对我这个新老师还不适应。有一个星期他的叛逆表这样呀！我来帮帮你好吗？”他点了点头。 现更加的严峻了，任何活动他都不情愿参与，平常喜爱玩沙、玩建构区下学了，谢春楷妈妈来接了，我便把她叫到一边和她聊了聊谢春楷的可这几天都不玩了，一个人在角落里捡东西，也变得急躁起来，不和小事情，妈妈看了他的画，听了我说的话，看着在一旁玩的春楷亏欠的伙伴玩，对什么事情都是“我就不”“我不玩”“我不学”等等。 点点头。我摸了摸谢春楷的头，静静的和他说：“雨天过后就可以看一天陈老师教小伙伴画椰子树，小伙伴们都画的很好，有的还进行了不到彩虹哦！”。第二天我看到了谢春楷的彩虹天。 同的创意，只有谢春楷画完椰子树后，涂上了大片的黑色，画面很沉重。通过这件事情后，他和我的关系好了许多，他在班里的表现有了很大陈老师问：“你画的是什么呀？”他说：“黑色是乌云，下雨啦。”然的进步。他告知妈妈说：“我越来越喜爱郭老师了。”这让我感受到后悄悄的走开。陈老师回头告知了我，我看到他的画后，心里很难过， 第 1 页 共 2 页 风雨天后彩虹幼儿园老师教育随笔 本文为Word版本，下载可任意编辑 每个孩子都是独一无二的，我们不仅仅只是要教他们学习，更重要的是了解他们，了解他们才能让孩子们感到老师的关爱。当孩子感受到了你的爱后，对你的回报会是翻倍的爱。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a340eb10329bd64783e0912a216147917117ea8.html