南安霞美金阳光幼儿园2020-2021学年度第二学期 区域观察记录表 观察时间 观察对象 观察地点 性别 班级 小班 观察教师 作品名称 撕纸活动中成长的孩子们 观察目标 纸艺活动中撕纸对幼儿手指协调的影响 手工活动《撕贴太阳娃娃》，我给每位幼儿提供两张红色的卡纸（已画好圆形和直线）和胶水，引导孩子撕出太阳的轮廓（圆形和细纸条），由于小班上学期的幼儿在动手操作能力方面还是较弱的，在撕纸活动中，孩子们撕纸条时大多是撕断或撕的太快，另外在撕圆形观察分析 时，很多的孩子撕的很费力，手眼不协调，左右手的拇指和食指的不能协调配合，从而导致了不能按照纸上的线条撕出圆形。大多数幼儿在撕太阳中间的圆形时，变成了不规则的图形，与圆形相差太远，同时在粘贴的过程中，幼儿很难把撕出长条状的彩纸粘贴到太阳圆形范围周围，对于初次的撕纸尝试，他在感觉上还是比较的新鲜，但对撕的技巧的把握，手指的灵活度，和手眼的协调还是比较欠缺的。 在活动过后及时将这样一个现状反馈给家长，通过家校通平台分阶段让家长协助幼儿在家里做如下练习。 第一阶段：家长在硬的纸片上画一条直线，（从顶端到末端），用针或者其它的工具沿着直线打上小孔，让幼儿一个小孔一个小孔的挨着往下撕。 第二阶段：家长同样在硬纸片上画上折线，（从顶端到末端），打上孔让幼儿沿着小孔撕。 第三阶段：家长在硬纸片上画波浪线，（从顶端到末端），打上孔让幼儿沿着小孔撕。 第四阶段：家长在硬纸片上画三角形、圆形，再打孔让幼儿练习撕。 第五阶段：经过以上步骤逐步过渡到在纸片上画上各种图形，从易到难来锻炼幼儿撕纸的技能。同时也锻炼了幼儿的左右手的拇指和食指的协调配合。 采取措施 通过上述一个月的家园互动，孩子们在左右手的拇指和食指的协获取成效 调配合上有了很大的提高，手指的灵活度也有了一个很大的提高。由原来的4、5名幼儿能独立完成提高到全班人数的85%的幼儿能独立完成，只剩下大概4、5名幼儿做的不太好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a94cae214fc700abb68a98271fe910ef02daede.html