小班区域活动观察记录表 作者长期上传幼儿园公开课，观摩课，优秀课件，名师课程，计划总结文案等 游戏内容娃娃家、植物角 游戏目标 1、培养幼儿参与区域活动的规则意识。 2、培养幼儿的观察能力。 3、增进幼儿想象能力的发展。 材料投放幼儿自主游戏行为表现（附照片）整体观察记录 1、布置温馨的娃娃家 2、彩色塑料地垫 3、植物角 4、洒水壶幼儿图片一： 王昊平时对很多的活动都是一副不感兴趣的样子，今天他很用心的喂老鼠，但是他发现了一些问题，并告诉了我：“易老师，它没有牙齿，不能吃东西。”他将筷子伸到小老鼠的嘴边说：“它也没有舌头。”看到王昊认真观察的样子，感觉他真的长大了。 每次开放区域活动，孩子们最爱去娃娃家了，这次也不例外，刘馨很快进入娃娃家像抱妈妈宝宝的样子，抱起了熊娃娃在沙发上坐着，涂子暄和罗予希说：“我们一起和娃娃玩游戏吧。”她俩跪坐在阿狸的旁边，涂子暄唱着歌，罗予希轻轻的摸着阿狸看上去她们很会哄娃娃睡觉哦。王昊进入娃娃家选择和小老鼠玩，他很认真的照顾小老鼠，喂它吃东西，但是他发现老鼠没有牙齿和舌头，觉得很遗憾它什么都吃不下去。 植物角也是受欢迎的，孩子们喜欢来看看他们带来的植物是不是长大了。钱笑每次进区域都会很积极的和老师交流，似乎他发现了不一样的秘密。大家也学着他的样子，来到植物角仔细的看看，这些植物是不是很健康，有没有生病等等。 幼儿图片二： 钱笑一直都在区域活动中相当的认真和积极，每次都有所发现，当他看到植物上出现了小黑点，马上告诉了小朋友们：“这里有好多的黑点，植物是不是生病了呀？”小朋友们也会围着他仔细的看着，都在想用什么办法照顾好植物。 活动反思： 在区域活动中，要形成小班幼儿的规则意识，就要多加引导，在活动中孩子们可能会出现拥挤和争抢的现象，那么就要在活动前和孩子们讲好规则，并严格执行规则。个别幼儿的观察能力较好，但是大部分幼儿不善于观察，往往是在别的孩子看到了，并告诉大家了，才会注意到原来这里是不一样。活动中孩子们看到了黑点，会想植物是不是生病了呢，但是我没有及时给予解答。在平时我也应该增加一些关于植物之类的知识，当孩子们发现了植物的不同，才能够及时解答孩子们的疑惑。 调整思路： 针对观察能力的培养，我也探索了一些应对的方案： 1、培养幼儿的兴趣，让幼儿带着问题通过观察去找答案，促进幼儿对观察对象获得深刻的印象。 2、教师对幼儿的情绪也起着很大影响作用，尤其是小班幼儿，做什么事情都很受成人的影响，要让幼儿有观察兴趣，教师自己必须有饱满的热情，教师始终以极大的兴趣引导幼儿观察，这样一来才能感染幼儿，带动幼儿观察的兴趣。 3、培养幼儿的观察能力，在日常生活中，通过作业活动，户外散步观察，开辟自然角，等多种形式，有计划、有目的地教幼儿学会观察方法。 4、提高自身科学知识,用清晰有条理的语言引导幼儿观察也是非常关键的。幼儿年龄小,能力较弱,他们在观察发生困难时,就必须有教师的指导,而指导离不开教师的语言,教师的语言能给幼儿以引导作用,从而使幼儿的观察更持久。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72b94bc6a3116c175f0e7cd184254b35eefd1afe.html