语言：仿编诗歌“吹泡泡”（中班） 活动目标： 1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容。 2、能运用自己的生活经验动脑筋，变一变诗歌中的内容，培养初步的创编能力。 3、初步感知事物之间的对应关系，体验诗歌的意境美 。 活动过程： 一、导出课题“吹泡泡” 。 1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐的情绪。 2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小） 3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？ 二、播放课件，学习诗歌。 1、出示星星、天空 教师提问：（1）这是什么泡泡？ （2）星星会是谁吹的泡泡？请你们听一听（教师示范念，然后幼儿完整的学念“星星是天空吹的泡泡”） 2、出示雨点、乌云 教师提问：（1）这是什么泡泡？ （2）雨点又是谁吹的泡泡？ （3）为什么说雨点是乌云吹的泡泡？让孩子理解乌云和雨点的关系，然后教师示范念，幼儿完整的学念“雨点是乌云吹的泡泡 ” 3、出示鸡蛋、母鸡 教师提问：看一看，鸡蛋又是谁吹的泡泡？为什么？ 让孩子理解鸡蛋和母鸡的关系，然后教师示范念，幼儿集体学念“鸡蛋是母鸡吹的泡泡”。 4、出示苹果、果树 教师提问：苹果是谁吹的泡泡？为什么？教师示范念，幼儿集体学念“苹果是果树吹的泡泡”。 5、这首诗歌好听吗？我们一起来念念，边看课件边念诗歌。 三、启发幼儿仿编诗歌 1、老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？出示蘑菇图片，蘑菇泡泡可能是谁吹的呢？ 引导幼儿编出“蘑菇是大地吹的泡泡”。 2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，每人一份。） 3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹的泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。） 四、游戏：吹泡泡 放背景音乐，幼儿四散站好，一起说“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡。”幼儿根据教师的指令做相应的动作。如：泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡转一圈，泡泡爆炸了等等。 附：诗歌《吹泡泡》 星星是天空吹的泡泡， 雨点是乌云吹的泡泡， 鸡蛋是母鸡吹的泡泡， 苹果是果树吹的泡泡。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8abf4689a78da0116c175f0e7cd184254b351bb5.html