【小学语文】人教版语文四年级上册第三单元知识点整理知识点整理 【第九课 巨人的花园】 这篇课文讲的是巨人回家;不让孩子去他家的花园玩耍;结果;连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误;及时纠正了对孩子的偏见;春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们;孩子是未来;是春天;是快乐的源泉;快乐要与人分享;只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。 一、字词基础 我会认：溢(yì) 允(yǔn) 喧(xuān) 添(tiān) 训(xùn) 酷(kù) 颊(jiá) 拆(chāi) 我会写：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊 词语积累：洋溢、允许、刺骨、喧闹、明媚、增添、训斥、凋谢、叱责、冷酷、火辣辣、绿树成阴、鲜果飘香、草翠花开、北风呼啸、瑟瑟发抖 多音字：[吓]xià吓人;hè威吓 [禁]jīn弱不禁风;jìn禁止 [钻]zuān钻出;zuàn钻石 近义词：允许—准许、喧闹—吵闹、提醒—提示、冷酷—冷漠、凝视—注视、孤独—孤单 反义词：温暖—寒冷、盛开—凋谢、喧闹—安静、宽大—窄小、允许—禁止、拆除—填补 二、课文梳理 巨人外出：四季美丽 → 乐园 巨人的花园 巨人归来：赶走孩子、砌起围墙 → 只有寒冷 快乐应当和大家分享 巨人醒悟：拆除围墙 → 乐园 【重点语段】 1、小男孩没有拔腿逃跑;却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 “凝视”是指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手;桃树马上绽出绿芽;开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟;他用眼睛专注地看着巨人;仿佛在跟巨人说着什么;孩子用他那双会说话的眼睛;给巨人带来了极大的震撼。巨人从小男孩的眼里;读出了温情;读出了爱。 2、“唤来寒冬的;是我那颗任性、冷酷的心啊！” “任性”是指放任自己、不加约束;“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话;他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切;结果得到的却是寒冷和荒凉。 【课文填空】 1.本文改编自（英国）作家（王尔德）的《自私的巨人》。 2.本文显着特点是运用了（对比）的方法展开故事情节;揭示道理。如：巨人回来前后（花园情景）的对比;拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。 3.这篇课文让我们懂得（快乐应当和大家分享）。 4.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？这是巨人醒悟后的一句话;他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷;一次次赶走孩子。他想自己独自享受一切;可换来的是寂寞和寒冷。 *【第十课 幸福是什么】 这一课告诉我们劳动就能创造幸福;为他人带来好处;就是幸福。 一、字词基础 我会认：彼(bǐ) 锹(qiāo) 杈(chā) 诧(chà) 麦(mài) 务(wù) 词语积累：彼此、诧异、谦虚、义务、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳 多音字：[假]jià 假期;jiǎ假如 [分]fēn分别;fèn成分 [间] jiān中间;jiàn相间 1 / 3近义词：清理—整理、附近—邻近、假如—假若、依照—按照、强健—强壮、谦虚—谦逊 反义词：谦虚—骄傲、幸福—痛苦、清澈—浑浊、宽阔—狭窄、简单—复杂、枯枝败叶—枝繁叶茂 二、课文梳理 十年前：三个牧童 清理老泉 → 方便别人 给病人治病——恢复健康 幸福要靠劳动; 幸福是什么 十年中 做过很多事——对别人有用 要靠很好地尽自己的义务; 耕地种麦子——养活很多人 做出对别人有益的事情。 十年后：再次相聚 畅谈幸福 【重点语段】 “幸福要靠劳动;要靠很好地尽自己的义务;做出对人们有益的事情。” “义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福;就要通过辛勤的劳动;给别人带来方便和好处;让别人感到幸福;自己也就幸福了。三个牧童疏通泉眼;开沟引水;砌井加盖;给人们带来了好处;这是幸福。第一个青年给病人治病;病人恢复了健康;他感到多么幸福。第二个青年走了很多地方;做过很多事;他勤勤恳恳地工作;他的劳动没有白费;对别人是有用的;所以他也是幸福的。第三个青年留在村子里耕地;麦子养活了许多人;他的劳动也没有白费;他也感到幸福。 【课文填空】 1.这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。它告诉我们（幸福要靠劳动;要靠很好地尽自己的义务;做出对别人有益的事情）。 【第十一课 去年的树】 这是一篇沉重的话题;保护森林人人有责;这是关乎千秋大业之事;连小鸟都看出人类的错误;何况人类自己。通过小鸟的视角;我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性;也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾;留给大家更多的思考。 一、字词基础 我会认：伐(fá) 我会写：融、剩、伐、煤 词语积累：融化、伐木 多音字：[要]yào要害;yāo要求 [还]huán归还;hái还有 [看]kān看守;kà看见 近义词：原野—旷野、天天—每天、寒冷—严寒 反义词：寒冷—温暖、融化—凝结 二、课文梳理 鸟儿 → 树根 → 大门 → 小姑娘 去年的树 找 信守诺言、珍惜友情 树 → 到山谷里去 → 做成火柴 → 只剩灯火 【重点语段】 鸟儿睁大眼睛;盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌;鸟儿又对着灯火看了一会儿;就飞走了。 这两句话颇为传神;特别是其中的两个“看”字;让人产生无穷的遐想。第一个“看”;是在鸟儿费尽周折;终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火;鸟儿睁大眼睛;仿佛在说;树朋友;我终于找到你了;我来给你唱歌了！第二个“看”;鸟儿实现了自己的诺言;仿佛在说;树朋友;我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。这两个“看”字;饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋;使朋友间的深厚情谊跃然纸上。 【课文填空】 1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉）;故事是通过（对话）展开故事情节;属 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ae33c370129bd64783e0912a216147917117e97.html