青岛版科学三下《种子发芽了》教案 教学目标： 1学生亲身经历种子发芽实验全过程，体验操纵一定条件的对比实验方法。 2培养探究种子奥妙的爱好，养成认真细致、坚持观看的科学态度。 教学重点： 学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验操纵一定条件的对比实验方法。 教学预备：实验记录表格、绿豆种子、实验盒、水、滴管、纸巾、钟表、温度计。 教学过程： 一、创设问题，导入新课 你们平常吃过绿豆芽、黄豆芽吗？今天老师和你们一起研究种子发芽的实验 二、交流实验打算，完善实验操作。 1、观看种子的内部构造 （1）种子萌发的过程中怎么说发生了什么变化？我们第一要了解种子的内部构造。 （2）介绍实验材料。浸泡2天的花生 蚕豆、绿豆、黄豆的种子。 （3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。 （4）分组研究。研究重点：种子能够分成几部分？注意比较三种种子的异同。 （5）小结 种子由种皮 子叶 胚芽 胚根 胚轴构成。 2、研究种子发芽需要什么条件 （1）、学生分小组交流讨论 （2）、依照猜想制定实验方案 3、教师提出问题 有哪些条件适合我们进行实验研究？ 4学生猜想 阳光、空气 温度、水 5各小组围绕绿豆种子发芽需要空气 光照、温度、水这几个条件，谈谈预备研究什么？预备如何样研究？ 6学生交流 （）改变的条件是水；不改变的条件是空气 光照、温度； （）改变温度的条件，对绿豆种子发芽的阻碍 （）改变空气光照的条件，对绿豆种子发芽的阻碍。 7用课件的形式，展现三个实验的操作过程，并配有相应的讲解。 三、配备材料，分组实验。 1明确了实验打算和操作方法后，想一想：你们需要什么材料做实验？ 2学生说材料：实验记录表格、绿豆种子、实验盒、滴管、纸巾、温度计等。 3现在一切实验材料预备好了。我想请一位同学说说打算如何样一步一步做实验？ 4学生介绍实验方法 5学生分工合作做实验，教师巡视、指导。 6实验终止，教师用实物投影展现学生做的实验成果，并给予适当的评判和夸奖。 四、联系实验，鼓舞学生大胆推测。 1老师提出疑问 请你们猜一猜：播种后的绿豆种子可能会发生哪些变化？不同条件下的绿豆种子变化的时刻是否一样，会有什么不同？（指导学生看书摸索） 2学生猜想 （1）绿豆种子会发生种子膨大、种皮破裂、显现根、长出叶等四方面变化。 （2）不同条件下的绿豆种子变化时刻不一样。水少的种子变化可能慢些。 （3）在温度低的种子变化可能慢些，甚至有时不发芽。 （4）在黑背地的种子变化可能慢些。 3小结：你们真聪慧！能想出这么多方面的情形。到底谁猜的结果对了，那就需要你们课后认真观看、做好记录，再比较得出结论。 五、联系生活实际，扩展延伸所学知识。 探讨：植物的向光性和向水性。 板书 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ba22de912661ed9ad51f01dc281e53a5902513a.html