《种子发芽了》教案 教学准备： 实验记录表格、绿豆种子、实验盒、水、滴管、纸巾、钟表、温度计。 教学目标： 1、学生亲身经历种子发芽实验全过程，体验控制一定条件的对比实验方法。 2、培养探究奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。 教学重点： 教学过程： 学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验控制一定条件的对比实验方法。 一、创设问题，导入新课 你们平时吃过绿豆芽、黄豆芽吗？今天老师和你们一起研究种子发芽的实验 二、交流实验计划，完善实验操作。 1、观察种子的内部构造 （1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。 （2）介绍实验材料。浸泡2天的花生蚕豆、绿豆、黄豆的种子。 （3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。 （4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。 1 / 3 （5）小结种子由种皮子叶胚芽胚根胚轴构成。 2、研究种子发芽需要什么条件 （1）、学生分小组交流讨论 （2）、根据猜想制定实验方案 3、教师提出问题有哪些条件适合我们进行实验研究？ 4、学生猜想阳光、空气温度、水 5、各小组围绕绿豆种子发芽需要空气光照、温度、水这几个条件，谈谈准备研究什么？准备怎样研究？ 6、学生交流 （1）改变的条件是水；不改变的条件是空气光照、温度； （2）改变温度的条件，对绿豆种子发芽的影响； （3）改变空气光照的条件，对绿豆种子发芽的影响。 7、用课件的形式，展示三个实验的操作过程，并配有相应的讲解。 三、配备材料，分组实验。1、明确了实验计划和操作方法后，想一想：你们需要什么材料做实验？ 2、学生说材料：实验记录表格、绿豆种子、实验盒、滴管、纸巾、温度计等。 3、现在一切实验材料准备好了。我想请一位同学说说打算怎样一步一步做实验？4、学生介绍实验方法 5、学生分工合作做实验，教师巡视、指导。 6、实验结束，教师用实物投影展示学生做的实验成果，并给予适当的评价和表扬。 2 / 3 四、联系实验，鼓励学生大胆猜测。 1、老师提出疑问 请你们猜一猜：播种后的绿豆种子可能会发生哪些变化？不同条件下的绿豆种子变化的时间是否一样，会有什么不同？（指导学生看书思考） 2、学生猜想 （1）绿豆种子会发生种子膨大、种皮破裂、出现根、长出叶等四方面变化。 （2）不同条件下的绿豆种子变化时间不一样。水少的种子变化可能慢些。 （3）在温度低的种子变化可能慢些，甚至有时不发芽。 （4）在黑暗中的种子变化可能慢些。 3、小结：你们真聪明！能想出这么多方面的情况。到底谁猜的结果对了，那就需要你们课后认真观察、做好记录，再比较得出结论。 五、联系生活实际，扩展延伸所学知识。 探讨：植物的向光性和向水性。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d932dd2f02d2af90242a8956bec0975f565a41b.html