同伴互助 促进发展——记重庆市南岸怡丰实验学校以“课堂观察”为载体的校本研修活动案例 万晓蓉 【期刊名称】《师资建设》 【年(卷),期】2016(029)012 【摘 要】背景重庆市南岸怡丰实验学校这十年是一个充满奇迹的十年。十年期间，学生由原来的300多人上升到现在的1000多人，参与教育实践的家长和市民近1万人，来访的教师也达到3000人次以上，吸引数批市内外、区内外慕名前来参观、学习“书香校园”建设经验的同行。 【总页数】2页(P104-105) 【作 者】万晓蓉 【作者单位】重庆市南岸怡丰实验学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-057 【相关文献】 1.通过同伴互助课堂观察促进农村教师专业发展 [J], 范晓虹; 2.农村小学语文学科同伴互助式校本研修的有效策略 [J], 潘小花; 3.农村小学语文学科同伴互助式校本研修的有效策略 [J], 潘小花 4.“问诊把脉式同伴互助” 在农村初中英语校本研修中的运用初探 [J], 朱小平 5.深度学习,集体共进——重庆市南岸区怡丰实验学校以项目协作促教师成长 [J], 万先应;刘畅 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ba8f04032b765ce0508763231126edb6f1a76a3.html