詹天佑小学教学设计 课题 红米饭，南瓜汤 了解红色歌谣。 教学目标 感受红色歌谣中积极乐观、百折不挠、勇往直前的革命精神更。 （目的要求） 兴致勃勃演唱红色歌曲 教学 重点 教学 难点 课型 第 1 课时 了解红米饭，南瓜汤这首歌 感受这首歌谣的味道及演唱 新课 教具 ppt 教学流程及内容设计 谈话导入 1、出示红米饭、南瓜烫、炒茄子、炒野菜的图片，请学生，欣赏、辨认。 教学策略及意图 介绍一首井冈山斗争时期的红色歌谣 (1)逐一出示图片，请学生说说菜名。 教师：图片上的是什么菜呀?用什么做的?你吃过吗? (2)由四样菜引出歌谣。 教师：娃娃特别喜欢吃这四样菜，每次都吃得精光，这是为什么呢?下面 我们就来听一听。 2、引导学生欣赏歌谣。 (1)教师朗诵歌谣，学生倾听。 (2)请学生自由讲述自己听到的歌谣中的内容。 教师：你听到了什么? (3)教师边朗诵边指出相应的图片，帮助学生加深对歌谣的理解。 请学生跟着教师边看图片边朗诵歌谣。 教师：我们再来听听歌谣，看看你记住了什么。 3、理解歌谣、学习歌谣。 (1)请学生讨论井冈山革命传统的由来。 ①、教师：你吃过歌谣中说的东西吗?味道怎么样?你知道他们是怎么来的吗? ②、引导学生展开讨论，帮助学生了解井冈山革命传统饭的由来，培养爱国情感。 (2)根据图片学习、记忆歌谣。 ①、教师：现在老师做大喇叭，小朋友们做小喇叭，看着图片一块来学这首歌谣。 ②、引导学生边看歌谣边看图片边小声跟着老师学习歌谣。 ③、引导学生大声朗诵歌谣。 教师：现在老师做小喇叭，你们做大喇叭，我们一起来朗诵这首歌谣。 (3)教师将己经记住的歌谣内容图片藏起来，学生朗诵歌谣，检验学习效果。 教师：你哪句歌谣不用看图片就会说了?我把图片藏起来，看看大家会不会说歌谣了。 逐步将图片收起，直到图片全收起来学生也能独立朗诵歌谣。 1、引导学生通过画面理解歌谣内容，并有节奏地念唱歌谣。 2、引导学生了解井冈山革命传统的由来，鼓励学生了解家乡历史，激发爱国情感3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、培养学生大胆发言，说完整话的好习惯。 板书设计： 第1 课 《红米饭，南瓜汤》 教学反思： 1、因为学校是刚刚开始进行校本课程的开展，学生对于红色文化还很陌生，课外搜集资料的和整理的能力不是很强，需要老师进行指导。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8c577e53af51f01dc281e53a580216fc700a53ea.html