文馨作文教学辅导（小学中段） 设计人：金晓难 遥望夜空 教学目标： 1、写作目标：能用优美的语言描述出夜空美景的特点，并展开适当的联想和想象，能表达对大自然的赞美之情。 2、情感目标：培养学生热爱大自然、欣赏夜空美景的情趣，提高学生的审美能力。 板块一：学文写话 教学环节一：故事引路，明确主题 一、故事引路 师：我们今天的学习，先从一个故事开始吧！ 播放《夏夜美景》，思考回答： 1、故事讲了一件什么事？ 2、夏天的夜空给了小作者什么样的感觉？短文中哪句话可以体现出来？ 二、明确主题 （一）读读品品 在晴朗夏夜，让我们抬起头来遥望夜空，这真是一件有趣的事情，不信，大家就来看一看，两位小同学在一个夏夜欣赏到的美景。 播放《夏夜观星空》，学生欣赏，思考回答： 1、在这个晴朗的夏夜，亚亚和小捷在干什么啊？ 2、他们俩通过望远镜看到了哪些景象？ 3、大家对这些夜空里的景象有什么印象？可以用词语形容一下吗？ （二）明确学习任务 我们今天的学习任务就是一起来说一说、写一写美丽的夜空景象。 教学环节二：技法点拨 环节过渡：写美丽的夜空，这也是属于描写景物的作文。我们要描写好景物，首先需要做什么啊？ 引导归纳（认真观察） 写作诀窍一：认真观察，准确描写出景物特点 师：夜空的天象千变万化，不同的天象又有各自不同的特点。这就需要我们进行认真地观察，找出它们的特点，再用优美的词句准确地描写出来。 （一）仔细观察找特点 认真读短文《看月全食》，思考回答： 1、小作者描写了什么奇特的天文景象？ 科普小介绍“月全食”。 2、“月全食”景象有什么特点？人们为什么要欢呼？ 月亮的形状逐渐变化：圆月、小舟、镰刀、细钩、眉毛、完全吞没……还是那么圆圆的。 景象美丽、奇特、壮观。 3、小作者是按什么顺序描写“月全食”的？ 时间顺序：月食前——月食中——月食后。 4、你能说说你曾经观察到的夜空景象有什么特点吗？ （二）优美词句写特点 师：我们经过认真观察，发现了夜空美景的特点，接着就需要我们用优美的词句来准确描写出来。 1、词语积累——请把下面的词语读一读，抄写下来。 遥望 迷人 神秘 ．．群星闪烁 星光灿烂 月光皎洁 一轮圆月 ．．．．一弯新月 光辉灿烂 夜色迷人 星朗月明 皓月当空 群星闪耀 群星荟萃 星罗棋布 月光朗照 月隐星稀 2、语句练习——请把下面的句子补充完整，注意用上适当的修辞。 （1）一轮圆月升起来了，像 ，高悬在天幕上。 （2）月亮像 ，弯弯地挂在天空。 （3）深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是 ，一闪一闪的。 （4）明亮的北极星就像 ，给人们指引着方向。 写作诀窍二：适当展开想像和联想 师：看到夜空这么美丽迷人的景象，同学们会想到什么呢？在我们的作文里，写上我们的想象和联想也很重要哦！ （一）认真读短文《夏夜的星空》，思考回答： 1、小作者看到了夜空中的哪些景物？把它们比喻成了什么？ 星星——孩子；银河——白练；月亮——姑娘 2、小作者想起了什么故事？你能讲一讲这个故事吗？ （二）知识小竞赛——星空故事知多少 教学环节三：作文实践 一、念念歌诀 今天我们学习的主题是什么？写作的诀窍大家记住了吗？明白了吗？我们来念念写作歌诀吧！ 二、看图作文 根据画面和提示，以《夏夜》为话题，准备写出一篇好作文。 一、按提示先编写写作提纲： 1、什么时间？在哪儿？父子俩在做什么？（记叙事件要清楚） 2、天空中的景象怎么样？（开动脑筋想一想，写出夜空美丽景象，别忘了可以加上小故事） 3、儿子了解到了什么？他会有什么想法和心愿吗？（表达思想感情） 二、课后准备： 1、选择一个晴朗的夜晚观察夜空，把你看到的景象记录下来。 2、把你觉得最美丽的景象用优美的词句描写一下。 3、看到美丽的夜空，你会想起什么故事？简要说一说。 4、面对夜空，你有什么想法和愿望？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8c8503bc7c1cfad6195fa7bd.html