高三理综备考经验交流 随着2012年高考成绩的揭晓，我们又迎来了丰收的季节，经过全体高三老师的奋力拼搏，2012年高考又创造了新的辉煌。作为理综备课组长，现将理综成绩（与四中相比）向大家汇报一下：理科前10名理综平均分五中比四中多7分，前20名多9分，前50名多9分，前100名多7分，前500名多7分。取得这样优秀的成绩，是我们高三三十位理综老师共同努力的结果,更是我们全组三十位老师智慧的结晶.在此，我要感谢曹校长、刘校长、年纪主任纪老师对我的信任，感谢高三理综组二十九名老师对我工作的大力支持和帮助！ 今天很高兴能够在这个地方和大家一起来交流工作中的心得和体会.在过去的一年中,三个备课组在各备课组长的带领下,积极备考,采取了许多有效措施，三个备课组的有些做法大致相同，下面以我所在的化学组为例把我认为比较好的做法给老师们介绍一下： 一、紧扣《考纲》，研究高考试题。 2012年是我省实施新课标教材的第一次高考，过去的高三复习备考经验不能完全照搬，而且湖北省的新课标高考大纲迟迟不下发，所以化学组要求每位老师都必须做好两件事:第一 ,认真研究学习宁夏海南的《考试大纲》、《考试说明》，特别注意研究湖北省《考纲》与《课标》中不同的部分，凡是湖北省《考纲》中明确规定的考点必须复习到位，不能有半点疏漏。对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点;第二,做完近五年的课标省市的高考理综化学试题,把握高考动向,捕获有效信息.通过做题,老师们得出了一些共识：1必考试题只考《必修1》、《必修2》、《选修4》的内容，必考部分不会出现其他选修部分的内容。2、选择题题干表述简洁明了，字数少 ,题目难度小。3、 选择题中有机占2个，重点是对有机物同分异构体、有机物性质、有机物的反应类型的考查，余下的题目主要还是突出对主干知识的考查如NA的说法、小型计算、离子方程式正误判断及书写、电化学、化学反应与能量变化、化学反应速率和平衡、电解质溶液、元素周期表、元素化合物、化学用语、氧化还原反应等；从今年的高考题目来看，基本上没有超出我们平时训练的范围。 二、把好命题、考试关。 1.年级组为理综组老师准备了丰富的题源，有来自付费网站的，也有来自各个名校的，还有来自一些考试机构的，如何将这些题目变为己用才是关键。对来自付费网站的题目由一位老师先组题，提前一周拿出初稿，在集体备课时分发至各位老师,要求每位老师在45分钟内按时完成试题，然后集体讨论，删减增补，最后定稿；对来自各个名校的、考试机构的试卷，先将每套试卷分发给由两个不同的化学老师任教的班级先做，然后教师批改，统计，最后综合各位老师统计出的易错题进行优化组合．杜绝陈题、偏题、怪题、难题。 2.安排老师记录每次考试试题所涉及的考点,收集每次考试试题,对学生有问题的题目加以备注,以利下次命题,为下次命题提供依据,避免考点重复与遗漏,提高下次命题的针对性. 3.对于高频考点,变换方式,从多个角度考查.例如离子方程式书写这一个知识点,既出选择题考查,又出填空题考查 ,让学生从不同角度彻底弄懂吃透重难点知识. 4. 认真分析每次考试学生得分失分情况, 老师根据学生反馈的情况及时调整教学策略,让存在的问题得到及时解决。 5.凡是要求学生做的题，老师都先做；凡是考试，老师都批、改、评、登；凡是批、改、评、登了的，学生都必须纠错；老师要做到“三讲三不讲”讲易混点、讲易错点、讲易漏点；不讲已会的、不讲自己能学会的、不讲怎么学也学不会的。 三 加强集体备课,强化团队合作。 高三复习内容庞杂，容量很大，任务繁重，如果每个老师都各自为阵，只顾自己班级，那就会成为一盘散沙。高考是对学生综合素质的考查，更是对全组教师能力的考查，面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱，因此，团结一心、精诚合作的团队精神，就显得尤为重要。只有发挥集体智慧，才能绽放出美丽的花朵。为此，高三以来，我们扎实开展集体备课活动，做到定时、定内容、定主讲人，内容包括对每个知识点存在的疑问，习题中碰到的疑难，单元测试讲评后仍未解决的问题等。力争做到统一教学要求，统一进度，统一难度，统一作业，统一考试，强化整体协作意识，做到消息、资源共享。在这个过程中老师都积极认真地参与，使备课能够正常、有序、和谐、卓有成效地开展。年轻老师也能够虚心向老教师学习，坚持做到先听课后备课再上课，正是因为全组老师的共同努力，才使得所有理科班齐头并进，整体水平不断提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8c96db79c0c708a1284ac850ad02de80d5d806cf.html