一年级美术教学计划 （2010——2011学年上学期美术进度） 李党生 根据国内外心理学研究资料反映，儿童绘画能力和他们的智力发展一样，是沿着一条轨迹发展的，只是有的快点，有的慢点而已，但发展的顺序基本一致，不会颠倒的。所以把儿童的绘画发展分成若干阶段，7—8岁的是属于叙述的写实主义，又是前图式期，也就是以图式记号表达的特征和主管的强调图式的特征，9—10岁的是视觉的写实主义，又是写实初期也就是摆脱图式，描写得像实物。所以7岁至10岁时，开始对周围事物有一定的理解，观察力逐渐增强，能分辨事物的差异，注意事物的细节及特征，也开始注意物体的相互关系及合理性。根据学生这一情况我制定如下教学过程： 1、 了解各种物体（植物、动物、人物、景物等）的基本特点。 2、 学习了解物体之间的空间、层次、大小、高矮等自然现象。 3、 认识颜色，冷暖色，学习怎样涂色的基本色彩知识。 4、 学习构图，画面处理。 5、 学习表现自己的事，身边的事，幻想未来。 根据儿童的兴趣和爱好，给学生提供更多的方式，让学生表现自己的作品，而在儿童所喜欢的创作中所给予的技能往往是最容易记住的，但是对儿童创作中的技能指导是较有难度的，总之还是能够使大部分学生对绘画产生兴趣，提高技能，达到具有一定审美能力的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ccd73e981c758f5f61f671e.html