第二单元 多彩音乐剧 《云中的城堡》 【教学目标】 1、欣赏音乐剧《悲惨世界》之《云中的城堡》，初步认识音乐剧这种舞台综合艺术形式。 2、通过欣赏《云中的城堡》，了解音乐剧是以歌唱为主这一艺术特点。 3、在欣赏《云中的城堡》的同时，能分辨出歌曲的大小调式及三段体的结构特点。 【教材分析】 《云中的城堡》是一首童声独唱歌曲，歌曲选自法国音乐剧《悲惨世界》，a和声小调，三段体结构。歌曲刻画了柯赛特悲惨的遭遇，幻想着自己能到梦中的城堡里去过幸福、快乐的生活的音乐形象。 【教学重点】 欣赏《云中的城堡》，初步了解音乐剧的艺术特征。 【教学难点】 分辨歌曲的大小调式及三段体的结构特点。 【课 时】 1课时 【教学过程】 一 、 课前播放歌曲《雪绒花》。 二 、 导入： 《雪绒花》是大家非常熟悉的一首歌曲，是音乐剧《音乐之声》中的歌曲。本节课，我们就来来欣赏和学习音乐剧。 （设计意图：利用《雪绒花》这首学生很喜欢的歌曲，抓住学生的好奇心，吸引学生的注意力，激发学生学习音乐剧的兴趣。） 三 新课： 1、今天，我们欣赏的音乐剧是《悲惨世界》，那什么是音乐剧呢？请同学们观看一段视频。 2、同学们从刚才这段视频中看到了什么？ 舞台、歌唱（对白）、表演····· 现在同学们对音乐剧有了认识吗？ 3、请学生朗读《悲惨世界》故事内容。 4、看视频，了解剧中小主人公柯赛特的遭遇。 5、对照中文歌词，欣赏歌曲《云中的城堡》，同时思考歌曲哪些部分的旋律是相同的？ ①②部分 ①③部分 ②③部分 6、三段体 A+B+A的结构形式 总结：ABA的结构形式可以使音乐有终止感，更加完整。 7、唱一唱《云中的城堡》 （设计意图：让学生进一步感受、体验歌曲以音乐情绪为判定大、小调式做铺垫。） 8、聆听两个音乐片段，说一说两段音乐的特点： 第一段：欢快、明亮 第二段：悲伤、黯淡 比较大调式与小调式的音乐特点。 提问：《云中的城堡》是大调式还是小调式？ 9、认识作曲家克劳德-米歇尔·勋伯格 10、比一比，看谁记得准。 （设计意图：通过抢答这种形式，考察学生对听唱以外信息的掌握程度，学生在审美的同时学到了知识。还能使他们增强自信，体验成功的喜悦。） 11、布置作业。 12、欣赏我们中国小女孩在舞台上塑造柯赛特的视频。 四、下课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d25f730e418964bcf84b9d528ea81c759f52e14.html