由乌塔想到的 一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保护。她就是一个德国小姑娘——乌塔。 这是我们第27课的课文，它向我们讲叙了一个勇敢的德国小姑娘在暑假独自游历欧洲的经过。读完后，让我疑惑不解，讲完后，我不禁陷入了沉思。 当我看到这篇课文的题目时，我原以为是介绍什么地方有名的“塔”，“乌塔”就是一个塔名而已，待读完课文便知，原来是一个小女孩的名字，就这个名字，像一座高耸入云的塔一样竖立在我的心中，年龄不大，可她的举动如此令人瞠目结舌。假如现在让我一个人出国旅游，我也得犹豫三分。就这个名字，让我产生了不少的疑惑，这么小怎么可以一人独自去旅行呢？难道家人就这么放心她出去吗？不担心她遇到坏人吗？一系列的问题向我抛来，可能还是由于我们中国这种根深蒂固的教育有关，我始终想不明白，所以，在备课时，我没有深入的去备，只想让他们看到外国孩子与自己现在的生活有所不同。 课堂伊始，理解字词之后，我便当上的记者，采访这些“小乌塔”，其实也就是提出一些问题让孩子从文中找出相关语句来读一读，每一个问题的提出，有的学生不屑一顾地举起了小手，有的学生才手忙脚乱地翻书找答案，看到这样的场面我已经火气不打一处来，知道他们昨天预习课文的时候根本就没有好好读文。但是，我压住了自己的火气，平和地给他们时间去找答案，去读课文。采访到此结束，再让孩子们谈谈自己从乌塔身上可以学到什么？学生七嘴八舌起来，不过都比较空洞，比如：学到勇敢、大胆、热情、活泼、做事有计划等等，基于此本课教学似乎也该画上句号了，但作为语文老师兼班主任总要在下课的时候也总是要唠叨上几句。 我说：“你向往乌塔的生活吗？现在如果让你去独自旅行你敢吗？”一句话出口，原本沉闷的课堂此时炸开了锅，只听见异口同声之音“最向往乌塔的自由了”。我分别叫几名同学来说一说，只见： 纪沛岑说：“我真羡慕乌塔的自由，不想让别人成天管着我。” 贺萌萌说：“我估计我可以自己独自去旅游，如果爸爸妈妈同意。” 崔晔阳说：“我肯定不敢，就算敢，爸爸妈妈也不放心。” …….. 还有好多同学说了，我有点记不太清楚了，总之，孩子们一个意见，不希望爸爸妈妈及老师天天去管着他们，想要自己独立完成自己想干的事情。这不得不让我也来宣泄一下我的想法了，我给孩子们讲了自己从小到现在经历的事情，以及自己在学习中看到的一些现象。高谈自己自己小时候读的独立，其实那时候家里孩子多，父母忙顾不上管我们，自己不得不去干本该属于自己的事情，就这样的环境逼迫的自己自理能力比较强，独立生活的能力也不差，之前，说实话，也怨恨过父母，不管我们，但现在回想起来，真的很感谢，如果不是那时的磨练也不会今天微小的成就。 孩子们，听得入神，投来羡慕的眼光，一阵一阵的喝彩声，有同学悄悄地说：“刘老师真厉害！”呵呵，看来，今天这样也收到学生的赏识。 乌塔只有十四岁，父母就放手让他独自游欧洲，这不仅是因为乌塔有着良好的自理能力和自我保护意识，更重要的是国外与国内是两种截然不同的教育观念：外国家长给予孩子的是信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的力量成功的。他们信任孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子们更不会辜负他们。有时，孩子遇到了困难，父母不会伸手帮他们一下，为的就是锻炼他们独立自主的能力，让他们懂得依靠自己，相信自己。 而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子一生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己呢？有些大学生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去照顾饮食起居。那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生有什么用呢？ 对比中外两国的教育，其实我更赞同的是外国的教育，我们相夫教子的传统文化是不能丢掉，可是现在我们的教育成什么了，为了迎合社会教育这个大环境，家庭教育走向偏激，学校教育走向歧途，我们这些做教育的有时候真不知道该怎么做才是对的，有时候看着这些 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d73439376c66137ef061919.html