教 学 设 计 第 三单元 第 1 课时 授课时间 年 月 日 课题 教 学 目 标 重点 难点 教学准备 教 学 过 程 教学环节 一、 1、学生课前三分钟讲故事。 情 境 导入 识字三 1、会认“雾、霜、朝、霞〞等13个生字，会写“秀、香、与〞2个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有搜集对子与对对子兴趣。 1.认识13个生字，会写6个字。2.正确朗读儿歌。 识记字形，标准书写生字 生字卡片，电子课件。师生活动及要求 二次备课 2、我们生活在美丽家园，瞧，我们家有多美！〔展示图片〕 3、学生观看图片，说说看，你们看到了什么？生答复。引导学生观察说第 1 页 说画面风光。 一位作家把这些美丽风光写成了对子歌，板书：对子歌 就在识字3 里 二、 1.检查读文。 识 字 1〕自己读儿歌，要求：字音准确，句子通顺流利，声音洪亮，遇到生字，多读几遍。 2〕检查读文。同桌互读、开火车读等。 2．认读生字、生词。 1〕生自读、领读、同桌互读、开火车读。 2〕对不理解字词提出来，全班解决：看看谁方法好，能帮助大家记住字形？师重点指导〔霜、朝、蜂、紫〕特别是“朝〞是多音字，通过组词与说句子应用加以区分。 3〕．识字游戏：猜字谜。 〔1〕1、轻沙照大地，看不不清东西只等太阳升 悄悄地消失〔雾〕 〔2〕五张嘴巴齐张开，你说话来，第 2 页 我来猜〔语〕 〔3〕一个王先生，一个白先生，坐在石头上说相声。〔 碧 〕 整体感知 3.生再读文，并思考：读了儿歌，你发现儿歌有什么特点？ 师出示课件：读了这首儿歌，我知道了〔〕与〔〕是〔反义词〕。 〔1〕同桌互读〔2〕男女生对读〔3〕师生对读 指导书写 与：左右构造，左窄右宽。第一笔撇从竖中线起笔，第二笔横自横中线梢上一点向上倾斜到竖中线上，第五笔点到树中线上，要短小，口在右半格中间位置。 秀：上下构造，上小下大。禾竖在上半格竖中线上，乃横折折勾横在横中线上。 语：左右构造，左窄右宽。第二笔横着提，起笔在横中线稍上一点。注意第一笔点、横着提两个转折点要垂直。五第一笔横在上半格竖中线上起笔，第三笔横折稍长于第一横，竖与横折第 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5d884c21a5f312b3169a45177232f60ddcce788.html