基于大学生主体性教育的“两课”教学体系研究——以无锡太湖学院为例 陆启义 【期刊名称】《无锡商业职业技术学院学报》 【年(卷),期】2012(12)5 【摘 要】主体性教育就是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求,通过启发、引导受教育者内在的教育要求,创设一种和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地组织、规范各种教育活动,从而把大学生培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动社会主体的教育思想.“两课”教学中要实施主体性教育,要求教师和学生都要紧紧把握住尊重学生的主体地位、充分发挥学生的主体性这个核心,转变教学思想,探索从以教为中心向以学为中心转换的途径和方法. 【总页数】4页(P72-75) 【作 者】陆启义 【作者单位】无锡太湖学院基础教学部,江苏无锡214164 【正文语种】中 文 【中图分类】G641 【相关文献】 1.基于项目组织公民行为的重大基础设施工程项目成功评价体系研究--以无锡太湖国际科技园区开发为例 [J], 何清华;陈震;李永奎 2.民办本科院校大学生幸福现状分析---以无锡太湖学院为例 [J], 荣昭俊 3.非遗引入应用型高校设计教学实践初探——以无锡太湖学院艺术学院为例 [J], 魏旭;孔德扬 4.应用型本科高校高等数学分层教学的研究——以无锡太湖学院的教学实践为例 [J], 周轶丽; 孙曦浩; 董志强 5.大学生参与创新创业实训项目的意义研究——以无锡太湖学院“校园跳蚤市场”为例 [J], 杨璐;戚雨倩;王蕊;陈子豪;蒋康超 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d7b06966237ee06eff9aef8941ea76e58fa4a95.html