师德小故事 我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩，但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是心中满满的爱。 记得前年，因为学校的人事变动，我担任起了四年级一班的数学教学工作，对于不是专业的我来说，心里很有压力。开学初，我对学生的情况不太了解，为了初步了解学生的情况,在第一节数学课上，我让每个学生进行自我介绍，大部分学生都很积极，可是，当轮到第三组最后一位女生时，她站起来一声不吭，这时同学们都看着她在笑，当时我真搞不明白，后来我才知道她是班级里成绩靠后的学生，性格很内向，对于学习提不起精神。 了解这一情况后，我经常利用课间与她谈心、交流，使得她慢慢地能够接受我，愿意与我交流一些事情。后来得知她其实是愿意学习的，只是在接受知识时需要较长的时间对待她需要足够的耐性。自从和我熟悉后，她经常主动的帮我做些事情，擦擦黑板、发发作业本、整理课桌凳等等。于是每节数学课前，黑板总是干净的，讲桌上也是郑洁的，她做的让我很满意。从那以后，她对数学课的兴趣有些提高了，作业也开始认真完成了，上课可以积极举手发言了，这对于她来说是多么的不容易呀，虽然在对她的辅导过程中有许多的劳累和烦恼，但每次看到她的进步时，都感到无比高兴和欣慰。 这只是发生在我教学中极其普通而又简单的一个事例，可以说在平时的工作生活中这样的小故事实在是不胜枚举。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。 “爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要，这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，创造出我们光辉和伟大的事业。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8dbfc24517fc700abb68a98271fe910ef12dae9c.html