小班社会学会使用手势表达不同的意思教案反思 活动目标： 1.知道不同的心情有不同的表情。 2.了解保持好心情的方式。 3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动重难点： 知道不同的心情有不同的表情。 了解保持好心情的方式。 活动准备： 1.课件《表情和心情》。 2.人手两张圆形卡纸，彩笔若干。 活动过程： 一、说一说：心情和表情 1.教师：小朋友们，你们开心的时候是什么表情？生气的时候是什么表情？伤心的时候呢？ 2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家讨论下，开心和不开心的表情有什么特点。（眼眉 、嘴角的变化等） 二、欣赏儿歌 1.教师播放课件中的【儿歌欣赏】，幼儿欣赏。 2.简单回顾儿歌的内容，开心的时候会怎么样，不开心的时候会怎么样。 3.教师：我们开心时会笑，生气时会皱眉，难过时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊！那平时我们都要开开心心的，这样笑得才漂亮，对吗？ 三、画画表情娃娃 1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程：开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不开心的时候，嘴巴向下翘等等。 2.请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。 3.教师播放【好心情坏心情】"玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了"等按钮，呈现不同的容易生气和伤心的场景，帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。 教师：你们有过不开心的时候吗？什么情况下你会不开心呢？你会怎么表达自己的心情呢？ 你知道怎样才能变得开心吗？ 4．【资料包】成品展示不同表情。 附录： 儿歌：表情和心情 我高兴，我翘起嘴角嘻嘻笑； 我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。 我难过，我眼泪涌出呜呜哭； 我害怕，我长大嘴巴大声叫。 我知道，人人会哭又会笑； 还知道，心情可以在脸上找到。 别人皱眉毛时，我去帮助他； 教学反思 上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3af362f7edf9aef8941ea76e58fafab068dc44e4.html