《假如给我三天光明》导读设计 《假如给我三天光明》导读设计 一、谈话导入 一个人假如失去了视觉、听觉，将会永远生活在黑暗之中，那将是多么的可怕。可有这样一位奇女子，她又盲又聋又哑，她的著作《假如给我三天光明》，在2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国几乎家家都有这本书。这本书到底具有什么神奇的魅力呢?就让赶紧我们走进它的世界，一起品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感吧。 【板书：假如给我三天光明 】 二、交流读整本书的方法 1、你拿到这本书，认为应该先看什么? 【板书 (作者简介)】 （1）作者简介一般在哪里？该怎么去读？ （2）从作者简介中你了解到一些什么?简单介绍一下。 【作者简介】书中有一个主人公，她虽集盲聋哑于一身，但她毕业于美国哈佛大学，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一，她是美国的骄傲。她的名字叫——海伦.凯勒。 2、除了看作者简介，我们还要看什么?【 板书 (目录)】 （预设：目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所看书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。） （1)那我们也先看看目录中有什么内容？ （2)从目录中你能了解到一些什么信息?请学生自由发言。 3、接下来要看什么?【板书 ：序言】 老师介绍序言的作用:序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。一般用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，对作品进行实事求是的评价，介绍作者或书中内容涉及的人物和事情。 【过渡】刚才我们读了目录、作者简介、序言，对文章和作者有了大致的了解，那我们不妨合上书本，先想一下你想知道什么? 或猜想一下故事情节，再打开书看，我想，肯定会别有一番感受，我们会因为故事情节被自己猜中了而欢呼雀跃，会因为书中精彩描述而惊叹，你们有兴趣来猜想一下吗? 【板书：想情节 内容】 1 / 3 《假如给我三天光明》导读设计 三、整体感知 师：眼睛是心灵的门窗。秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的人你能想象得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？让我们一起来感受这三天美妙的时光 1.交流三天中海伦.凯勒都想做些什么？（同伴交流） 【课件出示】如果奇迹般，我有三天光明，我会将这三天分成三个部分。第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值得人们，我要好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在我的心上。第二天，我要去看一看那由黑夜变成白天的激动人心的奇观。我还要通过参观博物馆，戏院或电影院了解人类和自然的历史面目。第三天，也就是最后一天。今天我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。 第一天 白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日。 夜晚：回忆这一天。（亲人，友人） 第二天 白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆。 晚上：看戏（艺术） 第三天 白天：游览纽约城，看日常人的生活和世界。 夜晚：看喜剧。（平常生活） 【小结】三天的活动，虽是想象的，却真实地表现了作者的内心世界。是作者精神世界和人格的写照。 2.设问：“有了”三天光明的海伦·凯勒，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”?（结合课文内容同伴交流）【感恩的心】 四、语段赏析 【课件出示】 A.当雏菊和金凤花盛开，人们在田野里锄地做着播种的准备时候，莎莉文小姐会牵着我的手穿过田野来到田纳西河畔。坐在温暖的草地上，我了解了大自然对我们的恩赐。我明白了阳光和雨水是如何使大地上的树木生根发芽，为我们提供食物和美景；知道了鸟儿们如何筑巢、生存和迁徙；懂得了松鼠、鹿、狮子和其它动物如何觅食和藏身。随着了解的事物越多，我越觉得世界更美好……） B.毕竟每一个渴望获得真才实学的人都必须独自攀登充满困难的知识巅峰，没有捷径可以走，我必须沿着自己的路蜿蜒前行。我无数次地滑倒，又站稳，接着又被看不见的东西绊倒，我失去了勇气，但又重新振作，更加有信心，我跋涉着，2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8dff192ec9d376eeaeaad1f34693daef5ff713cf.html