《阿炳在1950》《滑铁卢之战》 学习目标：1、生疏阿炳及名作《二泉映月》，了解课文内容，领会中心思想 2、了解滑铁卢之战的过程及拿破仑其人，培育科学的思辨力量。。 3、把握报告文学兼有新闻和文学双重特征的特点。 学问链接 1.作者介绍 崔屹平（1954-- ）男，山东临淄人，中共党员。中心电视台音像资料馆负责人。 2.简介阿炳 阿炳（1893—1950），原名华彦钧，无锡民间艺人，创作世界名曲《二泉映月》 3.介绍二胡 ：二胡，也叫胡琴，一种弦乐器，在竹上系马尾毛，放在两弦之间拉动。 4.斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利有名小说家、传记作家，出身于富有的犹太家庭。第一次世界大战时从事反战工作，成为有名的和平主义者。1942年在孤寂与抱负破灭中与妻子双双自杀。茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣。代表作有小说《最初的经受》《马来狂人》等。 《阿炳在1950》教学过程： 一、听名曲，读课文 1.利用媒体播放《二泉映月》引导进入课文，默读时将生字、生词做上记号。 2.读准音，解词义（通过查字典，词典完成） 沦（）为 聆（ ）听 （ ）dàn生 希奇（ ） Diān（ ）峰 （ ）hào尽 勒令（ ）步履（ ） 蹒跚 （ ）衣钵（ ） 截然不同： 千古绝唱： 高山仰止 ： 二、自读课文，查找下面问题答案（通过圈点，批注完成） 1、文章标题为《阿炳在1950》，点明白人物，时间，可见时间对人物相当重要，在这一年发生了什么事，使标题如此命名？请用概括的语言写出来。不多于100字 2、阿炳是什么人？1950年对他有什么特殊意义？ 3、介绍阿炳的艺术生涯和坎坷人生时，作者接受了什么样的挨次？从中反映出阿炳具有怎样的性格特点？ 《滑铁卢之战》教学过程： 1、留意以下词语读音及意义： 牝( ) 倏( )然 疲乏( )( ) 色( )子 岿( )然不动 仓皇( ) 咻咻( ) 瘫痪( )( ) 目眩( ) 拘( )泥 忐忑( )( ) 怯懦( )( ) 扣人心弦( ) 惟( )命是从 2.解释下面词语 怯懦： 疲乏： 扣人心弦： 惟命是从： 3. 阅读课文把握全文的情节，作者的观点已经很鲜亮，你是怎么理解的？你认为这场战役失败的主要缘由是什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07e37c1fedfdc8d376eeaeaad1f34693daef10a1.html