Research on the demographic characteristics of lifelong learners’ learningstatusanddemands 作者：乔爱玲[1];陈丝[1];石寅霞[1] 作者机构：[1]首都师范大学教育学院,北京100037 出版物刊名：中国职业技术教育 页码：39-45页 年卷期：2019年 第15期 主题词：终身学习者;学习现状;终身学习;人口学特征;中国教育现代化2035 摘要：开展基于人口统计学特征的终身学习者学习现状及诉求研究,分析人口学特征对终身学习者学习现状和诉求的影响差异,是构建专业化终身学习支持体系的必要途径。调查发现,终身学习现状与需求同年龄呈显著相关,与性别无显著差异;收入水平影响学习方式选择;高学历群体终身学习困难多;居住地和居住方式不同程度影响终身学习现状;工作年限、职业状态影响除终身学习认识外的其他现状和需求。基于此,应加强乡镇终身学习场所和活动建设,设立区域性终身学习基金制度,完善终身学习课程建设保障机制,构建混合式终身学习模式,以为各类组织机构开展终身学习实践提供理论依据和实践指引。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e25dfa1bc1e650e52ea551810a6f524cdbfcb58.html