这节作文课给我的整体感受是实在、有料、有效 我带着享受学习的心态听了这节作文课，听后感触颇深。这次的听课，x老师给我留下了深刻的印象，作文课非常精彩，整节作文课给我的整体感受是实在、有料、有效，让我受益匪浅。 一、具体的写作指导是写好作文的前提和保证。 x老师用舒缓的语调、亲切的态度、机智的评价，让我真正领略了风度，在课上，x老师给人的感觉像在聊课似大朋友一样，这群快乐的小鱼跟在大鱼后面酣畅的游啊游，游出了自己，游出了精彩。如何把作文写得具体，是x老师这次作文教学的主题。 二、充分挖掘写作素材，创设写作情境。 在我们的作文写作中，往往感到缺少作文素材，存在没什么可写的问题。听了x老师课，让我深深体会到，对于我们来说，不是缺少写作的素材，而是缺少发现、思考和想象。x老师时刻以生为本，教师只充当引导者。让我留下最深刻印象、最精彩的环节就是学生交流讨论课前自己收集的资料，畅谈自己对大自然发现的时刻。教师教得轻松，学生学得快乐，让我从中也学到了很多有关大自然的知识。还有她的语言朴实大方，对学生的评价中肯且多元化，教态自然稳重，声音响亮。这些看似简单，但对我来说却是有点难度，尤其是笑容、音量，那是我最急需改进的地方。 三、写作指导要做到扎扎实实、朴实无华。 课堂上，x老师先引导学生自由想象，口头作文。在此基础上，让学生自己读要求，悟习作要求，在讨论中明确写什么。之后，引导学生辨析例文，进一步明确要求。为让学生明白怎样把文章说具体。整节课，教师注重引导学生如何审题，如何围绕题目要求来作文，注重培养学生的审题能力 四、感悟生活，积累生活片断，引导学生写出真实的自我引导学生写出真实的自我。 首先得让学生学会观察生活，学会感悟生活。学校生活丰富多彩，家庭生活绚丽多姿，学生可以积累的东西实在是太多了。但是，学生的的观察与理解往往浮于表面，更多的需要我们教师在教学中的引导，使得学生深入观察、加深理解、感悟生活，把真实的生活通过语言文字表达出来，从而发健康、积极、向上的真情实感。 五、发挥激励评价的作用，激发学生的写作兴趣。 在引导学生评改作文的过程中，x老师抓住学生希望得到肯定和赞赏的心理特点，让学生读自己的作文，适时进行点评，并注意发现学生习作中的每一处闪光点，如一个好词、个好句，一处精彩的描写，让学生得到充分的肯定和赞赏。学生在与教师参与习作的过程中始终处于兴奋、愉悦的状态下，对作文也会产生浓厚的兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e380a0580c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b39c.html