大班语言，我长大了，重新思考课程计划 大班的语言我长大了。教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过展览，对比和叙事，孩子们将提升“我长大”的自我意识。并且对幼儿提出了更高的要求.“大班代码”，最初知道他们已经长大，可以在面对时尝试面对事情，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，来看到我很久让我们做一个重要的课程计划。设计背景 春节过后，学校结束后，孩子们急忙说：“我很高.我很胖.我的手套怎么样. 鉴于这种情况，我故意设计了本节“我长大了”的集体活动。 活动目标 1.通过展览，比较和叙述，让孩子们提高自己对“我长大”的自我意识，并对孩子们提出更高的要求.“大班代码”。 2.最初知道你已经长大了，你可以尝试面对它。 3.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。 主要困难 学习如何用卷尺测量高度，并根据重量来衡量重量。 活动准备 卷尺 活动程序 （1）让孩子回家，找到孩子年幼时的衣服，用过的物品和照片。 （2）让孩子们告诉父母他们的童年故事以及他们是如何在父母的爱抚下长大的。 （3）参观“我是小孩”展览（如小衣服，瓶子，围兜，尿布，照片等）。让孩子们介绍对方的事情并告诉他们他在做什么。试试吧，你现在可以穿吗？过去和现在有什么区别？ （4）测量它时会增加多少？我的名字的重量是多少？ （5）谈论：'我学到了什么技能？ '请唱歌，跳舞，背诵，表演精美作品等。 （6）研究大班的规则：“热爱学习，热爱朋友，热爱集体，纪律”，然后老师总结并解释。 （7）集体阅读诗歌《一年过去了》 一年过去了，新年到了。 看看数量，我长得多少？ 声称看我有多少加权/ 想想看，老师从我给我的技能中学到了多少？ 计算一下，从学校开始多长时间？ 妈妈！我一岁大了，我取得了很大的进步。 （8）带领孩子们收集关于小学生活的图片并安排“小学生活展” 教学反思 在这个活动课上，孩子们非常感兴趣，特别是当孩子们交流并分享他们年轻时使用的物品时。他们中的一些人非常兴奋，他们与老师合作得很好。他们也可以达到预期的效果。我个人认为，如果你在本课结束时做了一个扩展活动，你将会玩一个“游戏屋”游戏。我认为这一课将更令人兴奋。 所以，如果有类似的活动，我认为添加角色游戏会更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e944ced854769eae009581b6bd97f192379bf78.html