大班前书写教案语言《我长大了要做什么》 教材分析: 前书写是指儿童使用多种方式表现的“非正规”的文字书写，能够帮助儿童建立和巩固纸笔互动的经验，感知文字组成的一些基本规律，并熟悉书面文字字形，深入理解一些词汇的意思，有效地提高儿童的读写和语言能力。 前书写的关键经验有三个部分：1.建立书写行为习惯的经验；2.感知理解汉字结构的经验；3.学习创意书写表达的经验。创意书写表达是指儿童能够创新地尝试使用一些新颖的方法表达自己的意思，在成人与他们交流讨论时能够说出这些图形代表的是什么。有的儿童会将某些固定的“替代”方式记下来，重复使用，形成自己独特的表达策略。 本次活动通过让幼儿针对命题“我长大了要做什么”，想象自己长大后要做什么工作，描述自己的职业或陈述自己选择这种职业的理由，尝试用图画、符号和类似文字表达自己的思考和想象，进行创意想象的书写。 学情分析: 大班孩子能够较完整的表达自己的梦想，独立完成人物的构图和背景的衬托，也有一定的想象力，处于学习创意书写的稳定阶段，能够使用图图画、符号、文字等多种形式，创意地表达比较复杂的意思。 活动目标: 1.大胆的表述自己的梦想，能流利的讲出自己书写的内容。 2.创意书写表达自己的梦想。 活动重点: 大胆的表述自己的梦想，能流利的讲出自己书写的内容。 活动难点: 创意书写表达自己的梦想。 活动准备: 经验准备： 1.在日常活动中，与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。2.有过前书写的经验。 学具——水彩笔 油画棒 教学方法: 提问法、观察法、操作法. 活动过程: 一、谈谈梦想，激发幼儿兴趣。 教师：小朋友都了解了自己的本领，知道自己特别能干，会做许多了不起的事情，将来我们还会长大，会做更多更加有趣的事情。你长大了想做什么呢？ 刚才小朋友说的长大了想做什么就是我们的梦想。梦想就是自己非常想做的事，梦想有大有小，有不容易实现的和容易实现的，有些梦想现在就可以实现，而有的梦想要等到以后才能实现。 二、幼儿交流自己的梦想。 教师：小朋友，你有梦想吗？你的梦想是什么呢？你为什么会有这样的梦想呢？我们要怎样实现梦想呢？ 教师小结：我们都有自己的梦想，现在我们要从小学好本领，懂得更多的知识和道理，长大后才能实现梦想，为大家做许许多多有用的事情。 三、写一写自己的梦想 请幼儿尝试用图画、符号和类似文字表达自己的梦想，进行创意书写。 四、讲评作品 鼓励幼儿流利的讲出自己书写的内容，进行有意义的书面表达。 延伸 活动 把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己。 资料： 创意想象的书写 幼儿在阅读过程中，对于某个话题有兴趣而引发某种讨论时，教师可以让幼儿将自己的想法写出来。这样的创意书写不同于一般的讨论记录，需要加入幼儿的想象。相当于一个小小的“命题作文”，幼儿用图画、符号和类似文字表达自己的思考和想象，同时可以用口头语言来解读自己的创意书写内容。四川红星幼儿园大班幼儿活动“我长大了要做什么”，让每位幼儿针对这个命题，想象自己长大后要做什么工作，并且描述自己的职业或陈述自己选择这种职业的理由。比如选择做教师的这幅创意书写（图10－17），幼儿写的内容是：“我长大了，我想当老师。因为我喜欢当老师可以教小朋友们学知识。”这位幼儿用了图画、自创符号和同音文字来替代文字，并且能够流利地讲出自己书写的内容，显示出非常有意义的书面表达。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/307818fbff0a79563c1ec5da50e2524de518d0ad.html