教学设计： 我现在教的是学前班的孩子，面临他们即将入小学，为了吸引他们学习拼音的兴趣，能更好的掌握拼音这么学科，我通过故事安排了这节课。 教学案例： 拼音《复习ai ei ui ao ou iu》 教学目标：1.巩固认识复韵母，学习简单的拼读。 2.培养幼儿对学习拼音的兴趣。 教学准备：1.声母、韵母拼音卡 2.碰碰车图人手一份（车背后有声母和韵母），兔子图片两幅。 教学过程：一、开始部分 1. 师：今天我们一起来玩《请你和我这样做》的游戏。 2. 师：今天老师带来了声母宝宝和韵母宝宝，看看哪些小朋友认识这些拼音，一起来读一读。 二、基本部分 1.师：今天有两个朋友要来我们大大一班挑战学拼音，看看是我们大大一班的小朋友厉害还是这个朋友厉害，我们先来听听这两个朋友的故事吧。 2.师讲故事，边讲故事边写出故事中重要的词语拼音，引起幼儿学习的兴趣。 在离我们很远很远的森林里，有两只非常kě ài的xiǎo bái tù他们是yī duì hǎo朋友，一个叫xiǎo hēi一个叫xiǎo huī，他们在lái的路上遇到了一只dà lǎo hǔ，lǎo hǔ说：“我正饿着，我要把你们chī diào”。说着说着，老虎就hā hā大笑起来。你们想老虎那么大，小兔那么小，但小兔们用他们聪明的nǎo dài想了想，就对lǎo hǔ大喊道：“我才不怕你，大王请吃就是”。老虎nù hǒu道：“你们气死我了，我要吃掉你们，你们居然不怕我”。正hǎn dào，xiǎo huī拿了一个东西—huǒ bǎ，朝老虎一挥，老虎吓得屁股尿流的 táo pǎo了，小兔就来到了我们课堂，来我们打个招呼，“你好”。 3. 教师先教幼儿读这些拼音，再请幼儿一起读，再请个别幼儿上台当小老师教其他幼儿读。 三、结束部分 1. 师：小兔说要请小朋友一起玩 “碰碰车”的游戏 。每个碰碰车背后都有一个拼音，当碰到另一个车时就会碰出一个音节来，并请把自己碰到的音节读出来，看看哪些小朋友最棒。 2.老师一一请小朋友拿“碰碰车”，老师放音乐，幼儿开“碰碰车”。 3.音乐停，请把自己碰出的音节大声的读出来。 4.带幼儿一起去户外玩碰碰车。 课后反思： 我觉得学前班的孩子十分贪玩好动，孩子们不仅要好看、好听还要好玩，所以上课让他们动手动脑做游戏是十分有效的，以达到调动孩子们学习兴趣和营造活跃学习气氛，让孩子在不拘一格的学习方式中积极愉快的学习，活动中我运用了生动有趣的故事，也展开了游戏达到巩固的效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ee13f641dd9ad51f01dc281e53a580216fc5088.html