成人高等教育主体的实践困境及应对 马闯 【期刊名称】《中国成人教育》 【年(卷),期】2018(0)17 【摘 要】在高等教育发展过程中,成人高等教育与普通高等教育一样发挥着重要的促进作用,同时也实现了自身规模不断扩大。在高等教育事业蓬勃发展的背景下,成人高等教育却由于教育者社会角色趋于模糊和丧失、学习者社会角色转变趋于迷失以及实践主体之间的关系趋于分裂等一系列主体困境的制约而陷入停滞。在社会学视野下,为促进成人高等教育的有序、健康发展,还需提升教育者自身素质,强化教育服务意识,强化学习者主体意识,形成正确学习动机,协调成人教育实践主体之间的关系。 【总页数】4页(P33-36) 【关键词】社会学;成人高等教育;教育主体;教育服务 【作 者】马闯 【作者单位】成都理工大学信息科学与技术学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G724 【相关文献】 1.成人高等教育实践教学改革研究——以长沙理工大学成人高等教育实践教学为例 [J], 颜鲜明;谈传生;喻国荣 2.普通高校成人高等教育可持续发展的困境与应对 [J], 王释云 3.我国成人高等教育模式的困境与应对策略研究 [J], 廖锴; 4.成人高等教育规模、结构、质量和效益的平衡 ——以河南大学成人高等教育创新实践为例 [J], 李中亮;徐书耀 5.成人高等教育规模、结构、质量和效益的平衡——以河南大学成人高等教育创新实践为例 [J], 李中亮;徐书耀 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f273121a717866fb84ae45c3b3567ec102ddc0f.html