“十佳美德少年”事迹材料（1300字） 甘州区上秦镇东王堡小学 美德少年申报事迹材料 王彩云 她叫王彩云，出生于20xx年3月，是上秦镇东王堡小学六年级的学生。 在老师的精心教导和培育下，她从一个不识字的孩子成长为一名小学六年级的学生。曾担任过小组长、学习委员，现任数学课代表，是一名德智、体、美、劳全面发展的好少年。六年来，她多次被评为“三好学生”、“优秀少先队员”，先后获得了“学习标兵”、“优秀队干部”等称号。身为六年级的数学课代表，她从自我做起，严格要求自己，起表率作用，秉着全心全意为同学这一宗旨去开展工作，经常为班上做些力所能及的事情；帮老师做一些管理班上的工作，使他们班各方面越来越好。她能在日常的学习中去纠正同学们不好的习惯和行为，树立良好的学风和校风，维护学校教学秩序，做同学们的榜样。 她爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，连续五年多来她的学习成绩一直保持在年级前列，每次期中期末考试成绩都是名列前茅。课堂上她认认真真地听讲，思想从不开小差，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律。放学回家后，她还会把当天所学的知识在脑海里统统整理一遍，有时也会补充一下不完整的笔记并读上一遍或几遍，做到当天学的当天消化。她有时也还会把前面已学过和还未学的看几遍，从而达到温故而知新的目的。老师布置的课堂作业和家庭作业，她每次都会认真地完成好。 她在认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、上下五千年、唐诗宋词等等，这些课外书丰富她的了视野，扩展了知识面，也提高了她的写作能力，她写的作文经常被老师作为内容念给同学听。 除了自己认真学习之外，她还乐于帮助身边的每一个人。在班上，有几个学习成绩落后的同学，她们觉得很自卑。平时下课总是不自觉地在一起，而与成绩好的同学保持着一段距离。她知道后，主动跟她们聊天、玩游戏，还和其她几个成绩好的同学，一起帮她们补课。在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，她总是冲在最前面，组织带领同学们把卫生打扫得干净彻底，让老师十分放心；上课铃声响了，她总是在老师上课前就组织全班同学迅速安静了下来，等待老师上课。每当遇到有困难的同学，她总会尽其所能给予帮助。鼓励她们不懂就要问，大大增强了同学的自信心。每当学校组织捐款献爱心活动，她也总是慷慨解囊，把自己节约的零花钱捐给需要帮助的人。在班里，大家都愿与她交朋友，平时， 1 若遇同学的学习用品缺了，她总是第一个帮助解决；下雨天，她见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞送她们回家。 在班级里，她在提高自己学习成绩的同时，尽职尽责，努力做好自己的每一项工作。为了做好班级的卫生工作，她天天坚持早到校，晚离校，把班级卫生整理的井井有条；在卫生劳动中，她以身作则，脏活累活抢着干，为同学起到了良好的带头作用，使班级的卫生工作在学校一直名列前茅，为班级赢得了荣誉。值日班长的工作我也做得很认真，总是第一个到校，找开教室的门，整理好教室卫生。身为班干部，她总是尽自己最大的努力，为老师分忧解难，做老师的好帮手。 她的兴趣爱好也十分广泛：体育运动、看书、舞蹈??什么都能来一点，而且有几门现在还练的比较精了。有广泛的兴趣爱好，她的生活一点也不单调乏味，而是丰富多彩，其乐无穷。 2 第二篇：文明守礼美德少年材料 1600字 文明有礼美德少年事迹材料 ——马家乡科泉小学五二班郭璞 我叫郭璞，就读于马家乡科泉小学五二班。从踏进学校的第一步，我便积极向上，勤奋学习，友好待人，团结互助，文明有礼，赢得了老师和同学们的交口称赞。我为人正直、乐于助人、刻苦认真、兴趣广泛、积极参加学校组织的活动，曾获得全国少年书画大赛特别金奖、学校“小马良”杯书画一等奖，绘画作品曾多次在校内展出。多次获得校级“三好生”、“优秀队干”、“百佳学习标兵”、“优秀文明督导员”、“校十佳双好”等荣誉称号。 我国素有“礼仪之邦”之称，五千年的历史可以说是一部礼仪的历史。我认为“讲文明，讲礼仪”应体现于生活的每一个角落，应从身边做起，从小事做起，从而养成良好的行为习惯。我从小就谨记父母“送人玫瑰，手有余香”的良训，并以“帮助别人不仅快乐别人，也快乐自己”作为自己的座右铭，时刻以《中小学生日常行为规范》为准绳，严格要求自己，不仅做到了勤奋学习、助人为乐、热爱劳动，还做到了尊敬师长、团结同学、文明礼貌、积极向上。 一 礼貌待人 言语谦和 礼貌待人，言语谦和体现一个小学生的品质。无论在校内还是在校外，我遇到老师都会面带微笑，主动向老师问好。我从不大发脾气，言语谦和，看到受伤的同学，我会用柔和的语气安慰她并带她去就医；看到正在怒火中烧的同学，我会耐心让他们和解；看见需要帮助的同学，我会热心的帮助他们。在家里，经常给长辈肉肩捶背，心疼爸爸妈妈工作忙，主动做些洗衣、煮饭、拖地等力所能及的家务。 二 行为文明 举止得体 行为文明，举止得体体现一名小学生的道德。我从不对同学指手画脚、在同学背后做小动作、在老师上课时对老师做鬼脸，我觉得这是一种不文明，不得体的行为。在我叫同学时，我会先拍拍他的肩膀； 向同学提问时，我会轻声细语，不会大呼小叫。正因为我的行为与举止，同学们送我个“文明标兵”的称号，我的举止也带动了许多人，使他们和我一起行动，共创一个文明的大家庭。 三 遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德 遵守《中小学日常行为规范》和社会公德是判断我是否是一名优秀的小学生的基本准则。我每天穿戴整洁，不留长指甲，我拾金不昧，不受诱惑，不失人格。我谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。我待客热情，能主动端茶倒水，招呼应酬。当邻居有困难时，我会主动帮忙。在学校，我会按时到校，上课前准备好学习用品，上下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。我也会维护社会公德，在公共场合，我会轻声细语。看到在公共场所吸烟的人，我会制止他的行为；看到人受伤，我会救死扶伤，尽一位小学生的基本责任。 四 养成公共生活好习惯 养成生活好习惯是判断一名小学生是否有好的教养。我积极的做到了三优一学，优良服务，优良秩序，优良环境，学模范树 新风。我在公共道德方面做到：不在公共场所乱扔杂物、随地吐痰、损坏花 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f5edfe77b563c1ec5da50e2524de518974bd383.html