幼儿园区角随笔 只要一到区角活动的时间，孩子们就兴奋起来，随着老师的一声：“玩去吧”，他们象一只只快乐的小鸟呼朋结伴直奔“目的地”。整个活动室充盈着欢声笑语，还夹杂着锅碗瓢盆的敲打声，叫卖声……我拿着活动记录本，穿梭于各个角区，不时被热心的小家伙拉去充当一回“顾客”、“爱哭的小白兔”。忽然生活区传来阵阵争执：“你给我嘛，小男孩还玩洋娃娃，丢!丢!丢!”“玩洋娃娃怎么了?光许你们女孩玩吗?”我闻声而去，只见鹏鹏和帆帆同时拉着一个洋娃娃，互相争夺着。见此情景，我本能的偏向帆帆：“鹏鹏，你是男孩，就把娃娃给帆帆吧，好吗?”鹏鹏松开了手，低下头嘟囔着：“男孩就不能玩洋娃娃啊?”我见矛盾已解决，对鹏鹏的嘟囔也没在意，继续上别的区角去了。 活动结束后，鹏鹏从我身边走过，我又想起这件事，便把他叫过来问：“鹏鹏，还不高兴吗?你也很喜欢洋娃娃吗?”鹏鹏看着我，亮晶晶的眼睛忽闪着：“老师，我是很想给娃娃当爸爸，当哥哥，女孩只能当娃娃的妈妈，那他多闷哪!”我心中一动，对呀，我怎么没想到男孩会扮演男性的角色给洋娃娃不同角度的关爱?和现实中的孩子一样，从小学到初中，除却亲友，围绕他们的教育者就以女性居多而男性寥寥。 难怪社会学家呼吁：给我们的孩子创造不同性别意识的教育环境，促使孩子形成健康、全面的心理品质。我不禁为我刚才的举动后悔，更后悔无意中对孩子进行性别意识的误导。由此可见，教育无小事，事事关系着对孩子的引导和教育。作为一名幼儿教师，我要用心去捕捉每一个细节，用爱去感染每一名孩子，让他们在五彩童年里一路欢歌一路成长! 许多老师朋友们不知道如何写教育随笔《大班区角随笔范文，锋锋的坏习惯》分享给你，对其他教师的工作开展很有用，把附加内容添加整理了下，希望对读者有用，还有相关值得参阅的随笔性文章推荐给你，大班幼儿教育随笔，大班随笔范文短篇，大班教育随笔范文大班午睡。 我们的锋锋自理能力很强，是个聪明又能干的孩子，但是他有一些不好的习惯：喜欢吃白饭，不吃菜;不是自己的东西却一定要说自己的;明明是做错了却始终不承认。我们也和家长进行了多次的沟通，但是效果不明显。今天早上，锋锋在妈妈的陪伴下来到了幼儿园，妈妈从他的小书包里拿出了两件东西，一件是彩虹糖，另一样是装饰用的两个小铃铛。妈妈生气的对她说：“这些不是你的东西，不可以拿到家里来，赶快去还了”。 但是锋锋就僵在那里一动也不动。妈妈要赶着上班，急急忙忙的就走了。我把他拉到了身边，问他彩红糖是谁的?他不理我，一连问了好几遍，后来终于告诉我是涛涛的。我又对他说：“不是自己的东西，我们不能拿。你要是喜欢可以告诉妈妈，妈妈会给你买的!”他会意的点点头，我把彩虹糖给他。他一溜烟的跑了，一开始我还以为他真的去还掉了，谁知走过去一看，只见他嘴里正嚼着糖，还把糖塞倒进了自己的口袋里。我简直要被气炸了，才说好不到一分钟，他就变卦了，我真的要昏倒了。后来我与锋锋的妈妈进行了沟通，告诉他事情的严重性，终于我们达成了共识，决定要联手帮助锋锋改掉这个坏习惯。让我们一起拭目以待吧!! 找一个默契的人倾诉一下自己的心事，这是每个人的需求，孩子也是如此。为此，我班创设了新的区角——“秘密角”，并准备了许多的玩具小动物来和小朋友聊天，其中有小猫、小狗、小鸭、小鸡等。可不知为什么，却没有孩子愿意来这个区角。 为此，我和孩子们进行交谈。“我不喜欢和小猫聊天”，“不喜欢和小狗聊天”。“我喜欢孙悟空”，“我喜欢米洋洋”，“我喜欢大头儿子”。…… 原因找到了，孩子们要的是自己喜欢的倾诉对象，他们喜欢卡通人物。因为这些人物更加贴近他们的生活。于是，我和孩子们对这个区角进行了重新“改造”，使这个小小的取角真正发挥了它的作用。 做教师的要了解孩子的需求，并从孩子的需求入手，使各个区角都成为孩子们成长的乐园。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f824250e73a580216fc700abb68a98270feac20.html