2014夏令营美术与手工教案 志愿者：程佩雯、陈卓 时间：支教第二天 活动名称： 向未来的我握手 活动设计思路： 梦想对于每个人都是非常重要的，这一课程主要锻炼了孩子们对梦想的重新认识。让孩子们通过绘本了解梦想的重要性，并且将梦想以自画像的形式表现出来，然后做成二维立体的画让每一个小朋友都可以向未来的自己握手。 二维立体画可以很好的锻炼孩子们的平面构成能力，也可以更直观的培养孩子们的造型、想象力和艺术性能力。 活动所需资源： 影像书籍：绘本《大脚丫跳芭蕾》 材料：彩色卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、蜡笔、双面胶、泡沫胶、塑胶手套、绳子 地点：教室 安排课时： 第一课时： 导读绘本，引出梦想含义并说出自己的梦想。将梦想中的自己以自画像的形式画出来。 三、四课时： 将这张自画像做成二维立体，并给他们做上一双可爱的手。 第五课时： 展示作品，向自己的梦想握手，并学唱队歌《左手右手》。 活动过程： 第一课时： （一）课程导入 A.老师导读绘本《大脚丫跳芭蕾》 b.通过绘本进行互相讨论大脚丫贝琳达是如何实现自己的梦想的。由此引出自己的梦想，并且依次向大家说出自己的梦想是什么，为什么。 （二）创作实践 c.志愿者引导大家将梦想中的自己画出一幅半身像简笔画，只需要用铅笔把大致的轮廓画出来即可。 第二、三课时： 接着上一课时继续将自己的半身画完成。 b.完成后将彩色的卡纸把脸部、衣服、胳膊、头发、帽子一一沿着刚在纸上画出的轮廓画出来一样大小的，并裁剪出来。然后用泡沫胶将这个对应大小的轮廓卡衣服对衣服，帽子对帽子的卡纸贴在画纸上，使原本的画变成二维立体的了。 c.接着可以再在衣服帽上继续用泡沫胶贴上一些装饰，还有用彩色宣纸搓成条用双面胶粘上就变成了我们的头发，这样使的画面更加有层次感。 第四课时： d.所有作品完成后将所有画排好粘贴在教室的后面。最后用一次性手套吹起用绳子绑紧，粘在每一个手臂上。 （三）总结引导 e.完成的作品进行班内展览，并且向每一个梦想握手。 第五课时: f.学唱队歌《左手右手》。 补充事项： 制作过程的时间不易把握。 反思： 该课程的设置较为新颖，激发了孩子们的兴趣，但在课程时间没有很好地把控。例如谈一谈大家的梦想这个环节，班里面十四个孩子每个人都说出自己的梦想，并说出为什么，要怎样去实现，这一个导入的环节占用了一个课时的时间，显得有些拖拉，大大超出了原本的预计。也让后面的课程受到了一定影响。 但值得肯定的是该课程最终的效果，当把每个孩子的作品挂在黑板上，当他们兴奋地跑过去和未来的自己握手。他们的满足，自信和阳光般的笑容使我们觉得所有的付出都是值得的。 因此我们觉得志愿者在课堂中保持激情，体现灵活性必不可少，但与此同时一定要保持理性，无论是从时间的把我还是孩子们情绪控制方面，这样才能使课程顺利且有效地完成。 自画像是很多美工课第一节课的内容，小朋友们对这个可能兴趣不大。相同的课程，转换形式和包装，以及好的上课安排、节奏，会让小朋友忘掉“无聊俗套”的形式。 这个自画像教案比较好玩的是让自画像变得立体起来，还象征性地增加了“手”，增加了“我”和“我自己的自画像”之间的感情。很大一步让“自画像”里的我走进“现实的我”的内心。 此次暑假夏令营还有一个“自画像”教学比较有意思，是把自画像改为做护照。护照上面还是画自己的样子。 形式稍稍改变，更加丰富起来，也不会让小朋友感觉课程太普通。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8fc4f7fd743231126edb6f1aff00bed5b8f37351.html