14 自画像教案 一、教学目标：1.能抓住人物特点，生动、细致地进行绘画表现。 2.在绘画活动中提高观察能力和绘画表现力。 3.提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。 二、教学重难：重点：画人物的方法步骤。 难点：抓住人物的特征表现人物 三、教学准备：1、教具：多媒体 2、学具：画画材料、镜子 课目 数学程序 第14课自画像 年级 二年级上册 执教 王文华 教学活动 1.自画像的意思。 自画像就是艺术家给自己画的像。 2.创设情境，为老师画像。 请四位同学在黑板上作画，其他同学在下面作画。 强调绘画步骤： 脸型——发型——五官 抓住老师的特征 3.作业评析，发现作业中存在的问题。 构图问题（构图太大、构图太小、构图偏了） 完整性问题（没脖子、没头发、没耳朵） 绘画概念新问题 （脸画的像皮球一样滚圆 眼睛画的像乒乓球 把鼻子画成一个点，或画成三角形 把嘴巴画成一条缝） 1.创设情境，玩观察游戏。 2.观看“小花”的故事。 ①、“小花”跟妈妈逛超市 ②、“小花”走丢了，妈妈非常着急 ③、保安出示几张画像让学生帮着辨认谁是“小花” ④、学生回忆“小花”的外貌特征，在几张画像中找到“小花” 媒体运用 尝试教学 创设情境 播放课件：动画片《小花的故事》 观察分析 欣赏作品 3.引导学生讨论：为什么大家能在众多的画像中找到“小花” 4.教师小结：画像抓住了“小花”主要的形象特征。 引导学生对照镜子观察分析 你是那种脸型？（圆形脸、椭圆形脸、瓜子脸、方形脸。。。。。。） 你是哪种发型？ 你的五官有什么特征？（浓眉毛、弯弯的眉毛、单眼皮、双眼皮、大眼睛、小眼睛。。。。。。） 你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪里？ 欣赏人物表情的图片。 提示学生、人的表情很丰富，自画像应该表现出生动的有个性的表情。 欣赏画家梵高的自画像 欣赏学生的优秀绘画作品（大笑的、微笑的、刷牙的、吃东西的、） 提出作业要求：抓住自己的外貌特征大胆的画一幅自画像 教师巡回指导。 玩一个“猜猜看”的游戏，教师将部分学生作业展示出来，大家猜猜看画的是谁。 自评：学生说说自己的想法及创作体会。 互评：说说你喜欢的作业，说说你认为哪幅画还需要改进的地方。 教师从人物大小、动态等方面针对性的进行评价、总结、下课。 课件展示几种典型的脸部、五官 课件出示人物表情的图片 课件出示梵高、学生的作品 再次作业 出示作业要求 播放背景音乐 作业展示 评价交流 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58463c4a58fb770bf78a5572.html