本文格式为Word版，下载可任意编辑 总结：小伴侣讲得都对，其实文明包括许多：敬重长辈、对人有礼、仔细倾听、准时回应别人的问话、请求帮助要客气、不在地上大小便、公共场所不吵闹、不扔垃圾在地上。接着，我设计了一个情境表演，请一个孩子当小猫，一个当猫妈妈，一个猫医生，一个猫老师。让孩子们表演小猫上学的情境。在表演当中，幼儿知道：起床了，观察妈妈说：妈妈早上好。来到幼儿园，观察医生要说：医生早上好。见到老师要说：老师早上好。妈妈要上班了，要跟妈妈说：妈妈再见。通过这一系列的文明礼貌教育，幼儿都能主动的向人打招呼，做到文明礼貌，园长妈妈也强调我们进园的时候跟各位老师说早上好，今日学习了一个基本礼仪动作，盼望孩子们都能运用到实际生活中去，来园跟各位老师说早上好。 大班礼仪教育随笔篇二 礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中自始自终地以商定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完好行为，我们对自大班礼仪教育的随笔 大班礼仪教育随笔篇一 讲文明，有礼貌是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人应当做到的。幼儿时期是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的习惯将会受益一生。为了培育幼儿的日常行为，并响应镇的创文活动，我们开展了一系列的文明礼貌活动。 周三我们上了一节《有礼貌的小宝宝》，为了了解幼儿对文明的理解，我问孩子：谁知道什么叫文明?孩子们都很主动地举手回答下列问题。 王赫：不随地丢垃圾。 李林泽：文明就是帮老师忙。 宁嘉安：文明就是早上起来跟老师问好。 彭一凡：文明就是在幼儿园听老师话，回家听爸爸妈妈话。 刘逸轩：文明就是吃饭不能说话掉饭粒。 魏 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 己的要求决不能满足于现状，必需牢记没有最好，只有更好。通过参与这次礼仪培训，使我在内在修养、外在形象上都有了很大的提高，我努力以一个生活老师无私的爱去理解、宽容、敬重和关怀每个孩子，我把这样两句话作为自己的座右铭：“假如我是孩子”;“假如是我的孩子”。 我们班上有一个小伴侣，长得白白胖胖，扎着两个小辫子样子十分讨人喜爱，可是幼小的她性格特别孤僻，而且胆子特别小，几乎从不用语言与人交往，连大人跟她说话时她都无法用眼睛凝视对方;草地上都不敢走，连走楼梯都战战兢兢的。出于爱惜和责任，我把她的健康成长看作是自己的孩子。每天早晨家长送来时，我总是亲切地走过去，微笑地热情打招呼，问寒问暖;每次上厕所、洗手、进餐时，我会主动上前帮助照看，跟她说说话;户外活动时，我都会伸出暖和地手拉着她一起上下楼梯并鼓舞她和小伴侣一起参加锻炼和游戏。如今这位小伴侣已经能和别人一起玩，开始适应我们幼儿园集体的生活了，早上来园也能跟我打招呼了，此时的我感到莫大的欢乐，我将永不停息爱我的孩子们，专心去呵护他们，与他们成为好伴侣，真正走进孩子们的内心世界! 大班礼仪教育随笔篇三 小伴侣们小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子却总喜爱偷懒，有的小伴侣 只把手指尖浸湿，有的偷懒不打洗手液，还有的直接洗都不洗就走。怎样促使孩 子们自觉主动去洗手呢? 一天，又有几个孩子想偷懒被我看到了，于是我说：“上完厕所的小伴侣出 来让老师闻闻你的手香不香。”这时孩子们都主动的到水池边打肥皂洗手，生怕 我会闻到有异味。“老师你闻闻我的手香不香?”“还有我的。”“我的小手， 老师，我的......”而我呢，有意夸张地说“哇好香啊，真想咬一口!”孩子们 听了，都吓得高高兴兴的“逃”走了。从今以后，小伴侣再也不偷懒了，主动让 老师闻闻香香的小手。 孩子年龄小， 做事需要老师不厌其烦地去提示，假如找到了幼儿乐于接受的 方法，肯定会取得很好的教育效果。 教师随笔：孩子的改变 我们班有个小伴侣是刚刚转过来的小伴侣，活泼可爱，小嘴巴特 魏 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 别甜，笑起来有点像“小猴子”大家都很喜爱她，可是由于她年龄比 较小她总是掌握不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常 常细心预备的`一个活动不是被这个小伴侣的告状声破坏掉， 就是被那 个小伴侣的哭声搞得无法进行。于是，受批判成了他的家常便饭。后 来，我想了一个方法，转变他的方案就出台了。那就是，我把她的表 现记录下来，编成小故事，让其他小伴侣们表演，再由“观众”评出 对错。她也渐渐认识到了自己的错误，慢慢的变了，不再像刚来时那 么淘气了，上课也能仔细听讲了，不像刚来的时候一分钟都坐不了， 老师和小伴侣越来越喜爱他了。 其实，孩子的淘气也是另一种美，信任孩子，我们应当用爱的目 光和行动去关心他、转变他，信任他们会健康、欢乐的成长为参天大 树。 幼儿园大班教育随笔：吃饭的乐趣 每次吃饭，总有一些不喜爱吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤 透了脑筋却又无可奈何。不断的提示对他们来说只是耳边风，达 不到良好的教育效果。怎么办呢?后来，我灵机一动，为什么不 换一种教育方式呢?于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭 菜时就有意大声的说：“今日的饭菜好香哦!你们闻到了吗?” 这时，孩子们的留意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得 闻着。一边闻一边说：“真的，好香!”“今日的蔬菜闻起来也 很香， 肯定也很好吃。 魏 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9088f8e89889680203d8ce2f0066f5335a816771.html