看图说话-有趣的游戏 帖鼻子 帖鼻子真快乐 一、开头：1、以笑声开头。“哈哈哈……”教室里传来一阵阵欢笑声，原来呀，我们玩“贴鼻子”的游戏。 2、开门见山。今天，我们班开展了一次有趣的游戏——贴鼻子。 3、特写镜头。“让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。游戏是这样玩的。 4.回忆式开头。我做过一个非常有趣的游戏----贴鼻子。 二、画鼻子。 1.老师画了一个大头娃娃，有头发、有眼睛、有耳朵，还有一张大嘴巴，美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去。 游戏开始了，小兵先自告奋勇的说：“我先来！”老师用布把他的眼睛给蒙住了，小兵不慌不忙的向前走去，他碰到了黑板，伸出双手开始摸起来，想把鼻子贴准了；可他摸了好长时间也没摸到位置，同学们开始大声喊起来：“往左一点”“往右一点”“太高了,再低一点”“啊呀，不对不对，太低了，再高一点”，这时老师说：“时间到！”小兵急忙一贴，教室里马上传出一阵哄堂大笑，小兵拉下布一看：哈哈，他居然把鼻子贴到帽子上去了，他自己也哈哈大笑起来了； 2. 我不甘示弱的举起手，要求我来试一下。我在蒙上眼睛之前先看好位置，把鼻子拿在手里，把手举到那个位置，老师也给我蒙上了眼睛，我就小心翼翼的，慢慢、慢慢的朝前走去；碰到黑板了，用力一贴，我迫不及待的一把拉下蒙布：“耶”，我贴得比他准多了，只是稍微歪了一点点，哈哈，我成功了。 3. 老师先在黑板上画了一个没有鼻子的小丑头，它的头上戴着一顶黄绿红相间的帽子，帽子顶端还有一个彩球；大大的眼睛，红红的大嘴巴，非常可爱，美中不足的就是缺了一个鼻子；我们的目标就是蒙着眼睛把它的鼻子贴上去。 4.教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后的举起手。我最幸运了，第一个就是我，我三步并作两步跑上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛，慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。是一阵哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，还有的笑地眼泪都流出来了。我连忙拉下黑布，啊呀！原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面，我也哈哈大笑起来。 5.第二个是彭凯，他不象我那样慌慌张张，老师把他的眼睛蒙上后，他慢慢地走上讲台，左手在黑板上比量比量，右手在小丑娃娃的脸上比划比划，我暗暗的佩服他心里有计策。他决定了鼻子的位置，手慢慢地伸出去，又自言自语的说“这里可能不对”过了好半天，他才把鼻子贴上去，这一贴又惹来一阵哄笑。同学们笑的前仰后合，就连平时最文静的文馨也不时发出爽朗的笑声。他连忙拉下手帕，一看，他把鼻子贴到了腮帮上了。他的脸红的象一个熟透了的大红苹果。不好意思的跑下讲台，回到自己的座位上。 三、写好结尾 1、以抒情结尾。 欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！ 我们的笑声久久的在校园的上空回荡…… 2、点明中心。 “贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力。 3、自然结尾。 1、这节课在同学们的欢声笑语中过去了,但却永远留在我童年的记忆中. 2、这一场游戏就在欢声笑语中结束了。 3、下课的铃声敲响了，同学们还沉浸在游戏的快乐之中。 4、邀请读者参与游戏。 1、这个游戏真有趣啊，我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊！ 2、有趣吧！你是否也想试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！ 写好提纲 开头：简要交代作文课上老师组织我们做了“贴鼻子”的游戏。 中间部分：（1）老师介绍游戏的规则以及同学们的心情。 （2 写第一个同学游戏的情形，突出写教室里的气氛。 （3 写另一个同学的比赛，抓住比赛者的神情、动作等来写。重点写好最精彩的一个场面。 结尾：写游戏后同学们的收获。 写好题目：《贴鼻子》《愉快的游戏》《“鼻子”带来了快乐》《奇妙的鼻子》《贴鼻子真新鲜》 l 描写高兴的词语：笑嘻嘻 兴致勃勃 兴高采烈 哈哈大笑 开怀大笑 情不自禁 l 描写神情动作的词语：不以为然 小心翼翼 不慌不忙 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 不屑一顾 垂头丧气 前仰后合 机智灵活 争先恐后 小心翼翼 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/91795b4ba8956bec0975e38f.html