与高效课堂提问结缘 师生之间、生生之间的有效沟通是实现高效课堂教学的保证。教学过程中，提问是实现沟通的重要手段和途径。如何让课堂提问高效？ 一、激发兴趣，活跃课堂氛围 教学过程中，学生难免会出现心不在焉的情况。教师要在课堂上出现气氛沉闷、交流受阻、学生状态不佳等现象时及时调整教学进度，适时地提出角度新颖的问题，激发学生的兴趣，启迪思维，缓解学习压力，放松学生的精神，重新燃起他们思维的火花。 二、明确目标，提示教学重点 教师要把握好教材。通过对课标的认真钻研，对教材的深度剖析，理解编者意图，把握教学目标的要求，脉络清晰地列出重点、难点，以此为突破口，设计出恰当的问题。教师的提问应新颖、独特，促进学生积极主动地参与教学过程，既动脑，又动嘴，而不是被动地静听和旁观，要有利于学生更好的学习。高效的提问常指向学生理解内容的关键处，认知矛盾的焦点处，貌似无疑实则蕴疑处，是对教学重点、思维焦点的提示，有利于学生分清主次，把握重点。 三、以生为本，适应知能水平 对于课堂所提的问题，如果不是以学生本身的发展为基础，不能与学生已有的经验联系起来，对于学生来说，就是与己无关的问题，不能引起他们对问题思考的兴趣与共鸣。因此，高效提问要与学生的知识和智力发展水平相适应，既有利于学生的认识的“同化”，又能促使学生不断实现认识的“调节”。这就要求教师准确了解学生，对学生的知识基础、思维习惯、学习态度、学习方法甚至班级风气都有细致的了解，设计的问题才能有的放矢，符合学生的实际和需求。 四、因人而异， 不同类型的问题，难度不同，对学生的思维要求不同，适宜提问的对象不同，需要师生做出的回应也不同。 一个班内，学生的学习情况千差万别，参差不齐，问题的难度因人而异，对乙是难啃的骨头， 五、富于启发，激起探究欲望 促进学生的发展，是教育的终极目标，这是一切教学行为的出发点和归宿点，提问技能也不例外。高效提问，应是教师用真实、复杂、具有挑战性的开放问题，诱发、驱动学生的思考与探索。学生能带着问题来课堂，通过发动大家讨论、探讨的过程中，有意通过设疑和破绽激发学生更多的问题，学生能带着这些问题走出课堂。让问题成为课堂教学的纽带。激发学生的问题意识，加深问题的深度，探求解决问题的方法，形成学生对问题的独立见解。 提问之所以深刻，就在于它能挑动学生思维的浪花，把课堂的热度建立在学生思维的深度上。课堂小提问，教学大文章，让高效提问助高效教学一臂之力！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9196bd78a26925c52cc5bf2a.html