课堂提问的策略 韩志梅 【期刊名称】《小学科学(教师版)》 【年(卷),期】2017(000)009 【摘 要】小学语文课堂教学除了教授知识以外，还应该采取多种教学方法，启发学生的思维。课堂提问是比较有效和常用的一种启发式教学法，在小学阶段的教学过程中应用比较广泛，这就要求小学语文教师多挖掘教材内容的闪光点，精心组织问题的内容和表述方法，启发学生从认知、心理水平和思维过程等方面进行分析，针对不同的内容采用不同的提问方式，展现语文课堂提问的艺术，启发学生进行深入学习。 【总页数】1页(P139) 【作 者】韩志梅 【作者单位】彭阳县第三小学 宁夏 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.关于“课堂提问”的笔谈——让问题拨动思维的律动——浅谈课堂提问的策略与技巧2.优化课堂提问创建高效课堂--优化高中英语课堂提问的策略研究3.课堂提问要成为一门艺术——浅谈小学英语课堂提问的技巧与策略4.课堂提问要成为一门艺术——浅谈小学英语课堂提问的技巧与策略5.用好课堂提问发展学生思维 ——基于思维提升的小学语文课堂提问策略研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46267ea12fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefe5.html