高中材料作文 2019.11 1,阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 鲁迅先生在《社戏》中写道：“真的一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜的好戏了。”是的，时光的流逝，社会的变迁，眼前的一处风景，一段情谊，一份美好，一份遗憾，一份幸福……也可能成为“再也没有”。 这则材料引发你怎样的联想和想象呢？请就此写一篇不少于800字的记叙文。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 1, 【答案】再也没有 翻开那本在我抽屉里放了很久的相册，嬉戏的场景，天真的笑脸，还有那一片留下外公种菜的背影的土地，都会勾起我太多的回忆--我的童年。 那些照片都是我小时候在乡下外婆家生活的真实写照。 外婆家在一个不算偏远的村庄，人多却不拥挤，宁静却不失生气。每到春夏季节，田里总会有农民伯伯的背影。我出神地凝望着他们挥汗如雨的样子时，少年不知愁滋味，不觉“汗滴禾下土”的辛苦，反倒觉得真有趣。 外婆家附近有条小河，清澈见底。烈日炎炎的夏天，外婆洗着衣服与别人扯家常，我和哥哥尽情地在水里抓鱼，那鱼只有小拇指大小，或是打水仗把自己弄成落汤鸡。我总想，被外婆“说”两句，比起这难求的快乐又算得了什么？回到家，香喷喷的炒年糕，外公钓来的鲫鱼，在池塘捉来的泥鳅，可都是美味佳肴啊！ 快乐时光转瞬即逝。每每合上那本承载着回忆的相册时，好像忽然从天堂直坠到地狱。现在的我，脑中装的满是数学公式、化学方程式、英语语法……仿佛有一种莫名的力束缚着我，囚禁在监狱里出不来。 再也没有看到过农民伯伯耕田，因为我身在城市；再也没有在河中抓过小鱼,甚至打水仗，因为所有时间都用来学习；再也没有吃过外婆家的炒年糕，没看到过外公的鱼，因为我的童年已不在。 永远失去了曾经的一切，而我却不能得知个中缘由…… 外婆说，我可以随时去乡下玩，因为以前的一切都在。但我不解，真的还都在吗？我失去了童年的快乐，却拥有了成长的苦涩。但我想，我会保存好这些曾经的快乐，“再也没有”的回忆不会随波逐流。 是否人越长大越缺少快乐？我也无从知晓。但过去的都已过去，愿未来的我，能走好人生的每一步，不留遗憾。 【解析】试题分析：本题考查的是一篇材料作文，考生首先仔细阅读引导文，体会“再也没有”的双重含义，一是美好总会成为过去，要懂得“珍惜”，二是也包含着“未来还会有”，心怀“期盼”，这样理解，文章的立意就清楚了。可以立意在追忆逝去的美好、憧憬美好的未来。可以以这样的结构来写，先总地感叹时光流逝之快，本来具有的美好的事物皆成过眼烟云。然后引起下文，回忆美好的往事，写一件，或用详略结合的方法写几件，尽量写出这些事情留给自己美好的感受。最后再表达情感，要么是在这些美好的往事中，自己认真地品尝过生活的甘甜，自己珍惜地过，没有遗憾，只有期盼；要么是自己没有很好的珍惜往日美好的东西，让它随时光流去，心中充满惋惜，提醒自己“再也没有”，今后要好好珍惜。 点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词有“再也没有”，考生要弄清楚这个词语的意义，根据理解进行精准的审题立意。在构思成文的时候，最好是写成记叙文同时要注意抒发自己的真挚的情感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/91a652ae42323968011ca300a6c30c225901f0a1.html