项目主题及意义 主题：一起动手做手工——蔷薇花之约 意义： 多做手工作品意义深远。 著名学前教育家张家麟先生曾说：“要教养一个孩子会动手做事。”就是指要从小培养孩子们动手做事能力。杨震宁教授也曾指出“中国小孩在动手兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国小孩，主要是没有动手机会。”幼儿期是躯体动作和双手动作发展最佳阶段，而手腕和手指等小肌肉群运动，能直接刺激大脑皮层，促进大脑皮层机能发展和完善，大脑完善发展又促进手运动更加灵活精细，并对幼儿智力和创造才能开发打下生理基础。 手工课程历来都作为培养同学们动手能力和创造能力一个重要途径。 手工学习能有效提高同学们动手能力。手工是让同学们通过动手实践和探究体验性学习，在操作中培养动手能力，创新精神，实践能力和学习能力活动。手工制作是一种培养创造意识，设计思维，动手动脑执着能力制作活动。手工制作对于同学们来说，不仅对他们成长和未来工作生活具有很重要作用，而且也有利于缓解平时紧张学习压力。手工课使学生同学们感受到创造乐趣，动手实践又使同学们不断地强化手熟练程度，从笨拙到熟练，从临摹到创新，从急躁到耐心，在实践动手操作中慢慢将设计意识，动手能力和创造精神慢慢发展起来。手工制作对手，眼，脑协调配合有有效锻炼，可以促进小脑发展，使视觉和动觉相协调，提高表现精确性和灵活性。 手工学习能有效提高同学们创造能力任何一种手工作品产品，都是一种复杂手工制作及创造活动。对于促进同学们更加心灵手巧，促进同学们创造能力具有不可低估地位。因此通过手工义教活动，锻炼同学们动手能力，提高他们设计意识，启发同学们心智，促进创造精神发展，同时培养同学们认真严谨态度，坚忍不拔精神，沟通协作能力，做事计划性和逻辑性，形成综合实践能力。手工制作需要丰富多彩教学内容和各种各样手工材料，为学生创新能力发展提供良好实践机会，在实践活动中让学生通过观察，想象，动手制作，反复探究得到丰富直观体验，从而有利于学生创新能力培养。 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/91f21a97f66527d3240c844769eae009591ba250.html