临洮县养正小学语文导学案 科目 课题 语文 秋浦歌 年级 五年级 主备人 张淑琴 审核 课型 预习+展示 课时安排 1课时 执教人 学 习 过 程 环节 学 案 1、了解诗歌大意，感受诗人描绘的火热劳动场景。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、 体会诗人赞美了不辞辛苦为他人酿造幸福的劳动者的真挚感情。 4、激发学生热爱劳动的情感。 导案 学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重、 难点 2、了解诗歌大意，感受诗人描绘的火热的劳动场景，体会诗人赞美劳动者的真挚感情。 教学准备 预习提示 多媒体课件及图片等。 体会诗人赞美了不辞辛苦为他人酿造幸福的劳动者的真挚感情。 1、 简介 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族，出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），5岁随父迁至剑南道之绵州课前发给学生（巴西郡）昌隆县（712年更名为昌明县，今四川绵阳江油市导学案，使学生对青莲乡），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。本节课所学内容有其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文所了解，并做好上千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟课发言的准备。 留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。 2、 释题 秋浦：在今安徽省贵池县西，是唐代银和铜的产地之一。 秋浦歌：赞美秋浦冶炼工人的诗。 【自主学习】 1、 给下列生字注音。 秋浦（ ） 紫（ ）烟 赧（ ）郎 2、 解释加点的字，再解释诗句的意思。 炉火照天地，红星乱紫烟。 照：＿＿＿＿＿＿＿＿ 乱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、填空。 《秋浦歌》描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动情况，赞美了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 知识链接 自主学习组内交流课堂展示相机点拨1、自主朗读诗文，用铅笔划出朗读节奏，试着读出节奏、韵味。 炉 火 照 天 地， 红 星 乱 紫 烟。 赧 郎 明 月 夜， 歌 曲 动 寒 川。 2、自由读诗，理解诗句的意思，并写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3读着诗的前两行，哪两个字引起了你的注意？一“照”一“乱”，令你产生了怎样的遐思？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、红艳艳的火星、炽热滚烫的火星、四处乱溅的火星，可能会溅到哪儿，产生哪些后果？如果说今天的冶炼工人被烫伤了，还能得到及时救治的话，那么在1300多年前，这群冶炼工人被烫伤了呢？这个“乱”字，让你感受到什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、讨论：这首诗在写作上有什么特色？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、这首诗表达了诗人的什么情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、学了这首诗后有什么感受？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 好一幅壮观、瑰丽的月夜冶炼图啊！怎能不令诗仙李白“情动而辞发”，写下这劳动人民的赞歌呢？下面就让我们一起来到冶炼现场，走进这群冶炼工人。想象一下他们劳动的情景。 1背一背李白的其它的诗。 2、读一读赞美劳动者的诗或名言。 3、 背一背古诗。 4、谈谈学习诗歌的体会。 课程训练 巩固提高 总结归纳 提升感悟 导入新课，明确目标： （时间：5分钟） 自由读课文，自主探索 （时间：5分钟） （熊熊的炉火映红了天和地，红星在升腾的紫烟中飞溅。脸膛红丹丹的冶炼工人在月光如水的夜晚，一边唱歌一边劳动，嘹亮的歌声使冰冷的喝水都荡漾起来了。） 深入小组，点拨指导： 讨论，交流 （时间：25分钟） （ 秋浦歌壮观的是劳动的景象，辛酸的是劳动者的生活；诗人赞美的是劳动者不屈不挠的精神，同情的却是劳动者的苦难遭遇。） 全班交流，互动评价： （时间：20分钟） 课堂练笔，加深理解： （时间：10分钟） 拓展延伸，盘点收获 《望庐山瀑布》 《静夜思》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《赠汪伦》 《望天门山》 （时间：15分钟） 乐观向上、团结互助、不畏艰辛的精神值得学习。 盘点收获 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92730a5074a20029bd64783e0912a21615797f25.html