五年级英语学情分析3

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五年级英语学情分析3

一、学生情况分析

我们五年级有51.学生多来自乐业镇的各个村,本学期没有新的插班生.从大的方面来说,五年级的同学整体水平比较平均,学习气氛浓厚,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务.但不足的地方就是学习比较浮躁,两极分化的现象比较突出.不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习,畏惧困难,或是学习方法不当,或是学习习惯较差,作业不能及时上交,书写不规范,积年累月,致使学习基础薄弱.

二、学习情况分析

1、多数班级缺乏良好的学习风气.班内学生的上进心不强,没有学习的主动性,学生把学习作为一种负担,有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态.只要老师与父母一松,他们就不想学.因此,整个年级段很难形成一种良好的学习风气.

2、作业质量不高.作业是训练学习知识与技能的有力武器,作业质量的好坏直接 影响到了学习的成绩.由于本年级段的学生家长多数来自农村,自身文化素质有所欠缺,他们或是不懂教学方法,或是缺乏文化知识,或是对学习的重要性认识不足,从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象,作业的质量也无法保证.家长对孩子的成绩期望很高,却又缺乏提高学习成绩的有效措施,从而造成对教师的压力增大.

三、对策及办法

1、改善学习行为:改进学习方法,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识;

2、发挥好生的榜样作用和转化差生,即抓好典型,防止两极分化. 3、认真上好每一堂课,提高学生思维能力. 4、提高答题技巧.

5、做好与家长的联系工作,争取家长的全力支持与配合,保证学生在家的学习时间与学习质量.

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