优秀教师个人先进事迹材料 XXX小学教师：XXX XXX XXXX年生，XX学历，小学X级教师，XXXX年 X月参加教育工作，先 后担任过小学语文、数学等学科的教学。在近 XX年教学生涯中，工作勤勤恳恳、 兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做 到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了 不平凡的事。其事迹主要表现在以下几个方面： 一、 积极加强思想道德建设，提高思想素质 在政治上，我认真学习、宣传并贯彻执行党的基本路线、方针、政策，积极 认真地参加政治学习，按时收看时事新闻，了解国家政策和国家大事等。通过学 习，我提高了思想道德素质。我认为：教师身上社会赋予了很多耀眼的光环，作 为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的 发展，去为这些光环增辉添彩。我努力做到身正为范，用自己的言行诠释了师德 的高尚。我常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履 行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我还说: 我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心, 我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要这 份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！ 正是这样，我不但自觉端正师德、 师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言 行做好同行的典范。 二、 努力学习，提高自身素质和业务能力 在工作中，我深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、 全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身 学习的思想。因此，我积极参加了学历培训，另外，我还参加了新课程培训、教 师职业技能培训和教师提咼培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提咼 自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践 中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，我主动向老教师学 习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处, 常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效 果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，我充分运用所学专业知识，制作课 件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习， 促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。 三、关爱留守儿童，注重后进生转化工作 我校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了， 对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的 学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象 其他孩子一样健康成长。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和 不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为 主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣 及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学” ，极大地活跃了课堂气 氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点 和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接 影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作。 四、求学上进有收获 我大胆探索新的教学方法与教学手段。课前精心准备 ，查找资料,灵活创造性 地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段 ，从不 打“无准备之仗”，使教学方法新颖得当，形式多样，我还因地制宜，动手制作相 关教具,利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置的教学设备有了 “用武之地”。 上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及 时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学 生的学习成绩。 在工作中，我尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、 领导之间的关系。我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的各项规章制度，以身 作则，认真履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育 事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著，因此，多年的考核中，我多次被推荐 为优秀教师。 作为一名教师，我觉得自己始终要践行为人之道，从师之道，特别在实施 教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守 着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。凭着对事业执着的追求和强烈的责 任感，我将继续奋斗在农村教育战线上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9285bcfc7175a417866fb84ae45c3b3566ecddd5.html