优秀教师先进事迹材料 xxx同志于1987年毕业后留校，担任实习教师，为了胜任教育教学工作，提高自身素质，xxx同志于1993年开始参加函授学习，通过努力， 1996年获得了北方工业大学管理专业大专文凭，并于XX年取得讲师资格。 xxx同志在实习教师岗位上至今已连续工作十七年，成为实习岗位上一名工作时间最长的教师。“十年树木，百年树人”。踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。就要做一名合格的教师。 从事教学工作十七年以来，教出的学生已有上千人，在教学中始终把学生放在第一位，尊重爱护他们，有的学生毕业后已走上领导岗位，为建设出策出力，还有一部份学生在技术能手竟赛中多次获奖，并破格提升技师.在完成教学课程外，还担任了退伍兵的培训教学工作，此外还参加了集团职业技术鉴定的工作，特别是XX年技校恢复招生以来，教学任务重，人员少，每星期上六天的实习课，回到家里已是筋疲力尽，xxx深知教育是一项高难度工作，要乐岗敬业，必须全身心的付出，作为一名女同志，从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，无论学生成绩好坏都一视同仁，鼓励他们谈自己的想法，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助，帮助他们恢复自信，走出自我评价的误区，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。实习教学是职业教育教学工作的重要组成部分，是培养高素质技术人才的基本环节。在教学活动中实习这项工作是非常辛苦，学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要从教的老师在教法打破传统模式。探索出新的教学模式，创新教学方法，而一种新的教学模式往往短时间内看不到成效，但xxx还是坚持不懈地做下去。职业教学大纲明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于此，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教，依靠自己不断地摸索，正确运用教学规律，提高实习教学的工作效率，科学施教要求教师不断地完善自身，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。她分别采取不同的教学方法和模式，课前作好充分的准备，力求能调动学生的学习兴趣和积极性，学生兴趣调动起来了，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，就自然能够吸引住学生。实习教学是很枯燥的，在长期的工作实践中，xxx同志 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c11ff43ff021dd36a32d7375a417866fb84ac0ea.html