甘为人梯 默铸师魂 记望谟县第三小学班丰盛老师先进事迹 班丰盛同志，自2008年3月参加教育工作以来，几年如一日辛勤工作、无私奉献、爱岗敬业，奋战在教育教学岗位的第一线上。因业绩突出，多次被学校评为优秀教师和优秀班主任。班丰盛老师年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,在学校他既是青年骨干教师,又是学科带头人,一直从事数学科教育教学。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的爱戴、领导的肯定和家长的夸奖。在老百姓中享有很高的口碑。 班老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有: 一、激情奉献，无怨无悔 他热爱工作如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真。站在神圣的讲台上，他不曾忘记早年的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。时刻警醒自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。播种了阳光，收获整个春天。学生就是他最好的荣誉证书。因此，他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、立德树人，言传身教 在教育学生时，班老师有自己的原则，不甘人后，立德树人，精益求精。无论是课上还是课下，总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这两年来，他秉承：自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，每当要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；教育学生热爱劳动时，他不是指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……在长期的潜移默化中，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……学生们的点滴进步足以让他感到无比的欣慰与自豪。因为他能从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、严爱相济，精心育人 班主任工作中，班老师深知“只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人”的真理。管理班级琐碎繁冗的工作中，班老师充分权衡了爱心的支配。深知“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱的原理。能做到喜欢优生，又不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他常说：“学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。”“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他谈及转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，还兼顾着全体学生的发展。在教学中，结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。他所带的班级，学生的发展很是均衡，甚受赞许。 四、方法创新，习惯养成 良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，班老师常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/625cce40195f312b3169a5d3.html