关于中级日语听力教学的问题与对策研究--以中国医科大学日语班为例 王璐 【期刊名称】《学理论》 【年(卷),期】2013(000)009 【摘 要】针对中级日语学习者出国前强化听说技能学习的需要，传统的听力教学方法逐渐显示出其局限性。为了提高课堂教学的有效性，从而提高学习者的听力水平，通过分析听力教学实践中存在的问题，根据国外听力教学理论中“以重视内容为中心”的教学方法，对有效的中级日语听力教学方法加以探讨。教师应突破“以语言形式为中心”的传统教学方法，积极采用上至下式(top-down)教学法，将教学重点转移到使学习者重视内容理解上来，关注其理解过程，使其体验学习过程，从中掌握听力方法。只有这样才能将教学效果转化为实际的听力能力。 【总页数】2页(P231-232) 【作 者】王璐 【作者单位】中国医科大学 日语培训中心教研室，沈阳 110011 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.应用型日语人才培养目标下的日语听力教学改革r——以独立学院日语专业为例 [J], 宋爽 2.日语自他动词的误用分析——以中级日语水平的国内日语学习者为例 [J], 陈晓隽 3.汉语母语者日语语用偏误的整体性考察\r——以中级日语学习者为例 [J], 王奋举;戴琰;顾丹颖 4.高校日语专业教学“课程思政”方式探究--以《中级日语4》的教学为例 [J], 金玉;于晓玲 5.高校日语专业教学"课程思政"方式探究 ——以《中级日语4》的教学为例 [J], 金玉;于晓玲 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/929c4825b4360b4c2e3f5727a5e9856a561226f5.html